Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti pedagogika fakulteti

Amaliy mashg‘ulot topshiriqlari:

1. 
   Mavzu yuzasidan savol-javob o‘tkazish (1-ilova).
   
2. 
   Mavzu yuzasidan kichik guruhlarda ishlash (2-3 ilovalar).
   
3. 
   Mavzu yuzasidan 10 ta test tuzing va daftaringizga qayd eting.
   

1-ilova

“Blits-so’rov” topshiriqlari.

9. 
   Nogiron bolaning moslashish imkoniyatlarini qanday xolatlar susaytiradi?
   
10. 
    Nutqiy rivojlanishi orqada qolgan bola bilan korreksion ishlarni erta olib borishning asosiy vazifalari nima?
    
11. 
    BSF da logopedik ishlarning asosiy vazifalari nima?
    
12. 
    Maxsus bolalar bog‘chalarining asosiy vazifalari nima?
    
13. 
    Rivojlanishida nuqsoni bo‘lgan bolalarga tibbiy-pedagogik yordamni tashkil etishning 3 bosqichini izoxlab bering.
    
14. 
    Korreksion - rivojlantiruvchi mashg‘ulotlar qanday amalga oshiriladi?
    

2-ilova

Amaliy topshiriqlar.

1. 
   Nogiron bolaning adaptatsiya imkoniyatlarini baholash imkonini beruvchi formula mazmunini tushuntiring.
   
2. 
   Rivojlanishida nuqsoni bor bolalar bilan tibbiy-psixologo-pedagogik va korreksion tadbirlarni o‘tkazishning asosiy prinsiplarini sanab bering.
   
3. 
   Rivojlanishida nuqsoni bo‘lgan bolalar va o‘smirlarning logopedik reabilitatsiyasi fanining amaliy ahamiyatini yoriting.
   

( izoh: mazkur topshiriq yozma amaliy ish sifatida yoziladi, bajarilgan ish taqdimoti o’tkaziladi topshiriladi.)

№ 2.Amaliy mashg’ulot ta`lim texnologiyasi modeli.

Mavzu: Og‘ir nutq nuqsonli bolalarning kategoriyasi – darajasi, xilma-xilligi.