Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti maxsus pedagogika va inklyuziv ta

II Bob. Rinolalik bolalar nutqining fonetik-fonematik tomonini rivojlanishining o‘ziga xosligi

2.1. Rinolaliya nutq nuqsoniga ega bo‘lgan bolalar nutqini eksperimental o‘rganish

Avvalgi bobda keltirilgan maxsus adabiyotlar tahlili, quyidagilar zarurligiga ishontiradi: birinchidan, rinolalik bolalar nutqining fonetik-fonematik buziganligini har tomonlama, chuqur o‘rganish, ikkinchidan, olingan ma’lumotlardan bu toifa bolalar bilan tashkil etiladigan korreksion mashg‘ulotlarda nutqini rivojlantirish bo‘yicha metodikalar ishlab chiqishda foydalanish.

Tadqiqot maqsad va vazifalariga mos ravishda biz rinolalik bolalar nutqining fonematik – fonematik tomoninin eksperimental o‘rganishni rejalashtirdik. Eksperimentda 10 ta rinolalik bola ishtirok etdi. Eksprimenet Toshkent shahri Yunus – Obod tumanidagi 480 – sonli ko‘p tarmoqli ixtisoslashtirilgan maktabgacha ta’lim tashkilotida olib borildi.

Rinolalik bolalar nutqining fonetik–fonematik kamchiliklarni mashg‘ulotlar jarayonida rivojlantirish darajasini o‘rganish uchun biz tomondan ta’kidlovchi eksperiment o‘tkazildi.