Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti b. X. Xodjaev

Kommunikativ faoliyat
– pedagogning tarbiyalanuvchilar, 
boshqa pedagoglar, jamoatchilik vakillari, ota-onalar bilan 
maqsadga muvofiq o’rnatgan munosabatlari. 
Konstruktiv faoliyat
– u o’zida konstruktiv mazmun (o’quv 
materiallarini tanlash va joy-joyiga qo’yish, pedagogik jarayonni 
rejalashtirish va tashkil etish), konstruktiv – operativ (o’zining va 
talabaning xatti-harakatlarini rejalashtirish), konstruktiv – material 
(pedagogik jarayonning o’quv-material bazasini loyihalashtirish) ni 
birlashtiradi. 
Konflikt
– qarama-qarshi qarashlar, fikrlar to’qnashuvi, jiddiy 
ziddiyat, qizg’in bahs. 
Kreativlik 
– betakror qadriyatlar yaratuvchi, nostandart 
echimlar qabul qiluvchi individning botiniy qobiliyati. 
Kuzatish
– biror pedagogik hodisa bo’yicha konkret faktik 
material olish maqsadini ko’zlagan idrok etishning shakli. 

---

Ko’nikma
– o’rganish natijasida qo’lga kiritilgan, beixtiyor, 
avtomatik tarzda bajariladigan harakat. Ko’nikmalar biror harakatni 
nazoratsiz, avtomatik tarzda bajarish qobiliyatlaridir. 
Ko’rsatma
– ehtiyojning mavjudligi va obyektiv vaziyat hamda 
uni qondirish bilan bog’liq ravishda oldindan shaxslarning ma’lum 
faolligini tayyorlash, ularni joylashtirish. 
Malaka 
– shaxsning o’zi egallagan bilimlari asosida ularning 
yangi sharoitdagi yangiliklar bilan birga, ma’lum bir faoliyatni 
samarali bajarish qobiliyatidir. 
Malaka tavsifnomasi
– o’qituvchining nazariy va amaliy 
bilimlariga qo’yiladigan umumiy talablar. 
Maqsad 
– faoliyat natijasini oldindan fikran belgilash. 
Metod
– 1) tabiiy va ijtimoiy hayot hodisalarini tadqiq qilish, 
bilish usuli; 2) harakat qilish usuli, tarzi.