Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti b. X. Xodjaev

 
 
 
1.
Qadimgi Sharq deganda qaysi davlatlarni tushunasiz? 
2.
Qadimgi Yunoniston haqida nimalarni bilasiz? Qadimgi Rim 
haqidachi? 
3.
Qadimgi Yunoniston olimlaridan kimlarni bilasiz? 
4.
Qadimgi Rim mutafakkirlaridan kimlar haqida ma’lumotga 
egasiz? 
SAVOL VA TOPSHIRIQLAR 

---

5.
Sinf-dars tizimi kim tomonidan ishlab chiqilgan? 
6.
Quyida keltirilgan jadval bilan tanishing va ko’rsatilgan 
ma’rifatparvarlarining pedagogik qarashlari mazmunini qisqacha 
bayon eting. Mazkur ma’rifatparvarlarining pedagogik qarashlari 
mazmunini yozishda qiyosiy tahlilga asoslaning.
 
 
Yan Amos 
Komenskiy 
Iogann Genrix 
Pestalotsi 
Adolf Disterveg 
 
 
 

---

XI BOB. XIX ASRNING 2-YARMI – XX ASRDA JAHON 
PEDAGOGIKA FANINING RIVOJI. K.D.USHINSKIYNING 
PEDAGOGIK MEROSI. 
 
 
XIX asrning oxiri – XX asrda G’arbiy Yevropa, AQSh, 
Rossiyada 
reformatorlik 
pedagogikasi 
va 
uning 
asosiy 
yo’nalishlari. 
Reformatorlik 
pedagogikasining 
asosiy 
yo’nalishlari: 
1. Mehnat maktablari tarafdorlarining harakatlari. 2. 
Harakatlar pedagogikasi. 3. Badiiy tarbiya. 4. Individual 
pedagogika. 5. “Fuqarolik tarbiyasi” pedagogikasi.
Reformattorlik pedagogikasining ijtimoiy-iqtisodiy omillari
: 
1. 
Ishlab chiqarishning murakkab texnika bilan ta’minlanishi. 2. 
Tabiiy-matematik kadrlar jamoasiga bo’lgan ehtiyoj. 3. Malakali 
raqobatbardosh ishchilarga bo’lgan ehtiyoj.