Nizomiy nomidagi toshkent davlat pedagogika universiteti b. S. Abdullayeva, N. Sh. Ruzikulova

III. Mustahkamlash 
Darslik bilan ishlash 
136-mashqdagi „Ona tilim― she‘ri oʻqib eshittiriladi. She‘r matni yuzasidan 
suhbat oʻtkaziladi. 

She‘r nima haqida ekan? 

She‘rda nima uchun bulbul bilan toʻti taqqoslangan? 

Siz ona tilingizni sevasizmi? 
Oʻqituvchi suhbatni yakunlab, ―Oʻzbek tili davlat tili‖ ekanligini eslatib, 
oʻzbek tilini yanada yaxshi oʻrganishga da‘vat qiladi. 

Ajratib koʻrsatilgan soʻzlarga soʻroq bering va qaysi turkumga kirishini 
ayting. 
Oʻquvchilarning javoblari eshitilgach, quyi sinflarda oʻrganishgan soʻz 
turkumlarini eslash soʻraladi. 
Oʻqituvchi bugun ―Soʻz turkumlari‖ni takrorlashni e‘lon qiladi.
1-topshiriq. 
 
137-mashq matni asosida oʻquvchilar matndan ajratilgan gapdagi 
soʻzlarni soʻz turkumlariga ajratadilar, soʻzlar soʻz turkumi ostiga joylashadi 
 
Zafar Diyor 1912-yilda Chust tumanining Samsoqtepa qishlog„ida 
tug„ildi. 

---

167 
 
137-mashq sharti va matnini oʻquvchilar mustaqil oʻqiydilar.

Matn sizga kim haqida ma‘lumot berdi? 

Zafar Diyorning qaysi she‘rlarini yod ayta olasiz? 

Matnda nechta gap borligini aniqlang. 

Shu gapdagi har bir soʻzning qaysi turkumga kirishini ayting. 

Soʻzlar nimalar asosida turkumlarga ajratiladi? 
Darslikdagi 138-mashq mustaqil ish qilib beriladi. Bu mashqda oʻquvchilar 
soʻzlarga soʻroq berib, turkumlarga ajratadilar va jadvalga joylashtiradilar.
 
2-topshiriq. 
 
138-mashqdagi soʻzlar ekranda namoyish etiladi. Oʻquvchilar 
soʻzlarni soʻroqlariga koʻra jadvalga joylashlari lozim.
 
kim? 
nima? 
qanday? 
qanaqa? 
necha? 
nechanchi? 
nima qilibdi? 
nima qilyapti? 
nima qilmoqchi? 
giyoh 
pahlavon 
hammom 
qovun 
dehqon 
uchuvchi 
kitobxon 
quyuq 
sovuq 
issiq 
ziyrak 
toʻrtinchi 
toʻqqiz 
yetti 
ergashyapti 
chanqabdi 
pishibdi 
sug‗ormoqchi