Nizomiy nomidagi toshkent davlat davlat pedagogika universiteti

V. Uyga vazifa berish.

154-topshiriq va 155-misollar sharti tushuntiriladi.

VI. O‘quvchilarni baholash va darsga yakun yasash.

Bugungi darsda nimalarni o‘rganganlari so‘raladi. Dars haqidagi fikrlari tekshiriladi. O‘quvchilar darsdagi ishtirokiga ko‘ra baholanadi va rag‘batlantiriladi.

XULOSA

Hozirgi davrda DTS talablari asosida boshlang’ich sinf o’quvchilariga matematika fanini o’qitishda nazorat ishlarini innovasion texnologiyalar asosida yaratish, darslarni qiziqarli va boshqa fanlar bilan uzviylikda olib borib uning samaradorligini oshirish har bir o’qituvchi uchun muhim ekanligini kurs ishini tayorlash jarayonda aniqlashga xarakat qilindi. Matematika darslarida masalalar yechish samaradorligini oshirishda o’quvchilarning mustaqil fikrlash qobiliyatlarini o’stirish, ijodiy fikrlashga o’rgatish kabi fazilatlarini shakllantirish va ularni amalga oshirishda ilg’or pedagogik texnologiyalarni joriy qilish zarur. Bu esa, o’quvchilarning mustaqil fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish ularning darsda muommoli vaziyatlardan oson chiqa bilish, ularning 4 arifmetik amallarni to’g’ri bajara olish va sodda va murakkab masalalarni yechishlariga katta yordam berisini tajriba – sinov ishlarini olib borishda bizning tomonimizdan aniqlandi.

Tajriba – sinov ishlari asosida I sinf matematika darslarida o`quvchilar bilimini test orqali nazorat qilishni rivojlantirishni o`rgatish, tahlil qilish, boshlang’ich sinflarda matematika o’qitish metodikasidan matematik tushunchalarni o’rgatishda bolalar tasavvurini kengaytirishning nazariy asoslarini aniqlandi, uslubiy tavsiyalarni nazorat ishlari mavzusi doirasida ishlab chiqildi. Kurs ishini tayorlash jarayonida matematika fanini o’qitish samaradorligini oshirish, o’quvchilarga bu fan bo’yicha puxta bilim berishda innovasion texnologiyalardan foydalanish,o’quvchilarga nazorat ishi sifatida berilgan misol va masalalarni bajarishda yangi pedagogik texnologiyalarni qo’llash bo’yicha o’z tavsiyalarimni ishlab chiqdim.

Xulosa qilib aytganda, “Boshlang’ich sinflarda matematika o’qitish metodikasi”ni ma’lum darajada takomillashtirib borishni hisobga olib, dars jarayonida innovatsiyon texnologiyalardan foydalanish o`quvchining matematik bilimlarini oshiradi.