Низомий номидаги тошкент давлат педагогика

TALIS нима? 
Ўқитувчилар TALIS нинг юрагидир. Ушбу тадқиқотнинг асосий 
мақсади объектив мақсадни таъминлаш, таълимда қарор қабул қилувчилар 
учун ахборотни бошқариш.
Бироқ, тадқиқотда таълим муассасаси ўқитувчилар ва мактаб 
раҳбарларининг ўзига хос портрети юзага келади: ўқитувчилар ўзларининг 
―фото‖лари орқали уларнинг қандай ишлашлари ва келгусидаги фаолияти 
ҳақида ўйлашларига сабаб бўлади. Бундан ташқари, TALIS натижалари 
орқали ўқитувчилар заиф томонларни тан олиши, мавжуд таълим тизимида 
бошқа мамлакатларда ва бошқа мактаб директорлари мактаб ишларини 
ташкил этишга янги нуқтаи назар билан қарашга ўрганади, қарайди ва 
ўзларининг таълим муассасаларида одатий усулда ўзгаришлар қилиш 
илҳомлантириши ҳамда инновацион ғояларни олиб келиши керак. 
Ўқувчиларнинг таълим ютуқлари халқаро тадқиқотлар натижаларига 
кўра (PISA, TIMMS, PIRLS) OECD ҳисоботларида маълум бир хулосага 
келтирилган: 
ўқувчилар юксак ютуқлари самарали таълим бериш ва малакали 
ўқитувчилар - рақобатбардош сифатни таъминловчи асосий шартдир.
TALIS - ―
Таълим бериш ва ўқитиш тизимининг халқаро тадқиқоти
‖
лойиҳаси мақсади: профессионал фаолият ва ўқитувчиларнинг 
ривожланиши.
Ўқитувчи энг шижоатли ва обрўли шахс бўлиши керак.
Дунѐ тадқиқотлари қуйидаги жиҳатларга оид кўпгина маълумотлар
беради: 
• педагогларнинг касбий ривожланишини ташкил этиш ва ўқитувчилар 
малакасини ошириш; 
• иш сифатини ошириш орқали ўқитувчиларни тақдирлаш тизимини 
баҳолаш; 
•мактаб маданиятининг табиати; 
• сифатли таълим ва мактаб муҳити; 
•мактабни бошқариш; 
• ўқув услублари; 
• ўқитувчиларнинг қарашлари ва касбий тайѐргарлиги.
Таҳлил натижаларига кўра, миллий ривожланиш стратегиясининг 
муваффақиятли ва талабчан томонлари пайдо бўлади: 

---

62 
- кадрлар сиѐсати соҳасидаги кадрлар таркиби ва тавсиялари ишлаб 
чиқилади;
- ўқув шаклларини танлаш 
-ўқитувчилар ва етакчи ўқитувчиларнинг касбий ривожланиши 
- ўқитувчилар малакасини оширишга кўъмаклашиш.