Низомий номидаги тошкент давлат педагогика

1. Ўқувчиларга тегишли омиллар: 
-
ўқувчиларнинг психологик тайѐргарлик ҳолати (саломатлик ва гигиена, 
маиший кўникма ва атроф муҳитга мослашиш даражаси); 
-
дарсликлар билан таъминланганлик ва улардан фойдалана ол-иш 
имкониятлари; 
-
дарсга тайѐргарлик даражаси; 
-
ўқув дастурларини ўзлаштира олиш даражаси; 
-
ҳар бир ўқув фани бўйича тутган дафтарларида ўтилган дарсларнинг 
мазмун-моҳиятини ѐзиб бориши ва уй вазифаларини бажарилиши; 
-
зарур ўқув қўлланмалардан фойдалана олиш ҳолати; 
-
ахборот-ресурс марказ (кутубхона)ларидан фойдаланиши; 
-
дарсга зарур ўқув қуролларни олиб келиши; 
-
дарсларда иштирок қилиши (давомати); 
-
турли тўгараклардаги иштироки; 
-
ўз устида мустақил ишлай олиши ва ҳ.к. 
 2. Ота-оналар (ўқувчиларнинг қонуний вакили)га тегишли омиллар: 
-
фарзандларининг 
дарсларга тайѐргарлик кўришининг ташкилий 
томонларига аҳамият берганлиги (дарслик, ўқув қуроллар, ўқув 
қўлланмалар, бадиий адабиѐтлар олиб берганликлари); 
-
дарс тайѐрлашлари учун қулай шарт-шароит яратиб берганликлари; 
-
фарзандларининг дарс тайѐрлашларини мунтазам назорат қилиб 
бориши; 
-
фарзандларининг қўшимча таълим олишлари учун имкониятлар яратиб 
берилгани;
-
ота-оналарнинг мактаб раҳбарияти ва синф раҳбарлари билан мунтазам 
равишда учрашиб, фарзандларининг ўзлаштириш даражасидан хабардор 
бўлиб туришлари ва ҳ. к. 
3. Ўқитувчиларга тегишли омиллар: 
-
ДТС талаблари асосида ўқув дастурларини ўқувчиларга етказа олиш 
малакаси; 
-
дарсга тайѐргарлик даражаси; 
-
ўз устида ишлаши ва малакасини ошириб бориши; 
-
дарслик ва қўшимча методик қўлланмалардан унумли фойдалана олиши; 

---

184 
-
ўқувчиларнинг билимидаги бўшлиқларни аниқлаш ва уни тўл-ди-риб 
бориш маҳорати; 
-
ўқувчиларнинг шахсий психологик хусусиятларини билиши ва 
педагогик-психологик жиҳатдан ѐндашува олиши; 
-
замонавий педагогик ва ахборот технологияларидан ва илғор 
тажрибалардан фойдалана олиш кўникмаси; 
-
кўрсатмали қуроллар ва техник воситалардан фойдаланиш даражаси.