кичик муаммолар)
Ечим
Натижа
Ахборот-ресурс
маркази(кутубхона)
фаолиятида
―Ziyonet‖
ахборот
таълим
тармоғидан
зарурий
адабиѐтни
топиш
зарурияти
юзага
келди,аммо
ушбу
тармоқдан фойдаланиш
бўйича малакага эга
эмас. Қандай таклиф
берган бўлар эдингиз?
1.Интернет
тармоғида
―Ziyonet.uz‖
манзили
орқали
ахборот
таълим
тармоғига
кирилади.
2.Кутубхона бўлимига ўтилиб,
фильтрлар
дарчасидан
зарур
параметрлар танланади.
3. Танлангандан сўнг қидирув
тугмаси босилади ва таклиф
этилган адабиѐтлардан зарури
танланади ҳамда юклаш тугмаси
орқали манба сақлаб олинади.
―Ziyonet‖
ахборот таълим
тармоғидан
зарурий
адабиѐтни
топилади
ва
ундан
фойдаланилади
.
2-ТОПШИРИҚЛИ КЕЙС
Ўқувчиларни дарсликлар билан таъминлаш мониторингини ташкил
этиш вазифасини бажариш керак. Кутубхона ходими сифатида сиз ишни
қандай ташкил этасиз ва нималарга эътибор қаратасиз?
Муаммо (асосий ва
кичик муаммолар)
Ечим
Натижа
Ўқувчиларни
дарсликлар билан
таъминлаш
мониторингини ташкил
этиш вазифасини
бажариш керак.
Кутубхона ходими
сифатида сиз ишни
қандай ташкил этасиз
ва нималарга эътибор
қаратасиз?
1.Энг аввало кутубхона
фондини аниқлайсиз.
2.Ўқув бўлимидан мактаб
ўқувчиларининг
контенгентини синфлар
кесимида аниқлайсиз..
3.Жадвал тузилиб,
аниқланган ўқувчилар
сонидан келиб чиққан
ҳолда дарсликлар
тақсимоти аниқланади.
4.Ўқувчиларнинг
контенгентига нисбатан
аниқланган муаммолар
туман методик бўлими
орқали ҳал этилади.
Шакллантирилган
мониторинг жадвали
орқали ўқувчиларни
дарсликлар билан
таъминланиш ҳолати
аниқланади.
91
3-ТОПШИРИҚЛИ КЕЙС
Ахборот-ресурс маркази(кутубхона) ходими кутубхона кундалигини
юритишни қандай амалга оширилади? Кутубхона ходими сифатида сиз ишни
қандай ташкил этасиз ва нималарга эътибор қаратасиз?
Муаммо (асосий ва
кичик муаммолар)
Ечим
Натижа
Ахборот-ресурс
маркази(кутубхона)
ходими кутубхона
кундалигини
юритишни қандай
амалга оширилади?
Кутубхона ходими
сифатида сиз ишни
қандай ташкил этасиз
ва нималарга эътибор
қаратасиз?
1. Ахборот-ресурс
маркази(кутубхона) ходими
кундалик юритиш учун кутубхонага
аъзо китобхонлар формулярини
қайта руйхатдан ўтказади.
2.Кундаликнинг биринчи
бўлимидаги календар иш кунларига
руйхатдан ўтказилган китобхонлар
сони қўйилиб борилади. Кейинги
кунларига янгидан руйхатдан
ўтказилган китобхонлар сони
киритилиб борилади.
3.Кундаликнинг иккинчи бўлимига
китобхонларнинг фойдаланишга
олган адабиѐтлар,журналлар,
матбуот нашрлари сони киритилади.
4.Кундаликнинг учинчи бўлимига
Ахборот-ресурс
маркази(кутубхона)да ўтказилган
турли мавзулардаги кутубхона
тадбирлар,учрашувларнинг
натижалари ҳисоботи ѐзилади.
Ахборот-
ресурс
маркази(кутуб
хона) ходими
ушбу
вазифаларни
бажариш
орқали
кутубхона
кундалигини
юритишни
ўрганади.
92
93
“Ахборот-ресурс маркази(кутубхона) ишини ташкил этиш ва бошқариш” модулини
тинловчиларга ўқитиш билан бирга уларнинг мустақил изланишларини ташкил
этиш ва материалларни мустақил ўзлаштирилишини назорат қилиш учун қуйидаги
мавзуларда мустақил иш мавзулари берилади.
1-мавзу: Ахборот-ресурс маркази (кутубхона)нинг ахборот излаш
тизимларини яратиш ишларидаги инновацион жараѐнларни
библиографик, ахборот, методик, илмий-тадқиқот фаолиятига жорий
этилишини амалга ошириш. Фойдаланувчиларнинг ахборот-кутубхона,
библиография хизматларига эҳтиѐжини аниқлашКутубхоналарни
молиялаштириш тушунчалари
1. ARMAT дастурининг фойдаланувчиларга мўлжалланган модули.
2.ARMAT тизимида ишлашни ўрганиш.
2-мавзу: Кутубхонанинг анъанавий ва электрон ташувчилардаги
маълумотлар-библиографик аппарати (каталоглар, картотекалар,
адабиѐтларнинг тавсиявий руйхати, ахборот материаллари)ни
юритиш
1.Китоб жамғармаси, китоб фонди.
2.Ахборот-ресурс маркази(кутубхона) ҳужжатларнинг тартибга
солинган жамланмаси.
Мустақил таълим мавзуларини бажариш бўйича тавсиялар
Ахборот-ресурс
марказ(кутубхона)ларини
молиялаштириш
ва
инновацион фаолияти ҳамда жамоатчиликнинг ўрни таҳлил қилинади ва
инновациялардан Ахборот-ресурс маркази (кутубхона) иш фаолияти
жараѐнида фойдаланиш бўйича мустақил равишда тавсиялар ишлаб
чиқадилар.
94
95
Термин
Ўзбек тилидаги шарҳи
Do'stlaringiz bilan baham: |