Nigora Erkaboyeva

II.  Pedagogik  tashxis  va  o‘qituvchi  faoliyatini  tashxislash
.  Tushuncha  sifatida 
tashxislash  (diagnostika)  “ilk  marotaba  tibbiyotda  qadimgi  Yunonistonda 
qo‘llanilgan.  Qadimgi  yunonlar  muvaffaqiyatli  davolash  uchun  kasallik  va  uning 
sabablarini  to‘g‘ri  anglash,  bemor  organizmi  xususiyatlari,  kasallikning  kechishi 
tavsifidan  xabardor  bo‘lish,  turli  davo  vositalarining  ta’sirini  bilish  va  shu  sababli 
kasallikni  davolashdan  ko‘ra  unga  to‘g‘ri  tashxis  qo‘yish  muhim  ekanligini 
anglashgan...  Ijtimoiy  taraqqiyotning  keyingi  bosqichlarida  iqtisodiy,  madaniy 
o‘zgarishlar,  sub’ektlarning  hayot  tarzidan  kelib  chiqqan  holda  “diagnostika” 
tushunchasi  turli  (texnika,  iqtisodiyot,  psixologiya)  sohalarda  ham  qo‘llanila 
boshlangan (I.M.Rasulov). 
 “Psixologik  diagnostika”  tushunchasi  G.Rorshax  tomonidan  til  iste’moliga 
kiritilgan.  Mazkur  tushuncha  dastlab  G.Rorshaxning  1921  yilda  chop  etilgan 
“Psixologik  diagnostika:  idrokka  asoslangan  tashxislovchi  test”  nomli  asarida  tilga 
olingan
43
. 
                                                           
38
 Бодалев А.А. Психология общения. – М.: Изд-во «Институт практической психологии», 
1996. – 256 с. 
39
 Семенов И.Н., Степанов С.Ю. Типы взаимодействия наук и методологические ориентации 
в психологии творчества рефлексии. – М., 1989. 
40
  Кондратьева  С.В.  Профессионализм  в  педагогическом  общении.  –  Гродно:  Изд-во  ГрГУ, 
2003. – 330 с. 
41
 Карнелович М.М. Рефлексия учителей на этапе послевузовского образования. – Гродно: 
ГрГУ, 2009. – 67 с. 
42
 Тот источник.
 
43
  Предмет  педагогической  диагностики  и  ее  историческое  развитие  // 
http://lib4all.ru/base/ 
B2590/B2590Part2-5.php
. 

---

“Pedagogik  diagnostika”  tushunchasi  esa  Karlxaynts  Ingenkamp  tomonidan 
1968 yilda ilk marta qo‘llanilgan. Muallif pedagogik tashxis yordamida o‘qituvchilar 
tomonidan  o‘quvchilar  faoliyatini  o‘rganish  orqali  ularga  nisbatan  yondashuv 
yo‘nalishi  va  mohiyatini  belgilash  mumkinligiga  e’tiborni  qaratgan.  Muallifning 
fikriga ko‘ra, pedagogik tashxis pedagogik kuzatish, nazorat topshiriqlari va ijtimoiy, 
maxsus  kabi  so‘rovlarning  natijalarini  qayta  ishlash  asosida  qo‘yilishini  aytib 
o‘tgan
44
. 
M.A.Innazarov  tomonidan  «pedagogik  tashxis»  tushunchasi  shunday 
ta’riflanadi: