Nigora Erkaboyeva

 VI. Sinf faollari to‘g‘risidagi ma’lumotlar: 
 1. Faollar hayoti. 
 2.Ularning sinfdagi obro‘lari. 
 3.Faollarning o‘rtoqlariga nisbatan munosabatlari. 
 4.Faollar  sinfdan  ajralib  turadilarmi,  sinfdagilar  ularni  hurmat  qiladilarmi  yoki 
yo‘qmi? 
 VII. Sinfning maktab bilan aloqasi: 
 1.  Maktabda  bo‘lgan  hodisalardan,  boshqa  sinfdagi  voqeadan  sinfning  xabari 
bormi? 
 2.  Tadbirlar  to‘g‘ri  yo‘lga  qo‘yilishi  uchun  sinf  o‘quvchilari  takliflar  kiritib 
turadilarmi yoki yo‘qmi? 
 3. Maktab o‘quvchilariga biriktirilgan ishni sinf qanday bajaradi? 
 4. Sinfning boshqa sinf o‘quvchilari bilan aloqalari qanday? 
 5. Maktab tadbiriy choralarini rejalashgirishda sinf o‘quvchilari qanday ishtirok 
etadilar? 
O‘quvchilar  jamoasining  yuqorida  ko‘rsatilgan  usullar  bilan  holatini  o‘rganish 
o‘qituvchiga ko‘p imkoniyatlar beradi.  
Tajribali  o‘qituvchilar  hamma  vaqt  biror  sinfning  rahbarligini  olishdan  avval, 
sinfni batafsil o‘rganadilar, bu esa keyinchalik tarbiyachiga vaqtni tejashda, aniq ish 
rejalarini tuzishda va o‘z faoliyatini o‘quv yili davomida belgilangan tarzda amalga 
oshirishda yordam beradilar.