Нигинахон шермухамедова

34.
 
Nisbiylik nazariyasi va kvant mexanikasi nechanchi asrda yaratildi? 
A. XX asr 
B. XIX asr 
V. XVIII asr 
G. XVII asr 
 
35.
 
Idealistlar qarshisida butun dunyo necha ko‗rinishda namoyon bo‗ladi? 
A. 2 ko‗rinishda 
B. 3 ko‗rinishda 
V. 7 ko‗rinishda 
G. YAxlit 
 
36.
 
Hayvon va o‗simlik turlarining kelib chiqishi haqidagi nazariyani kashf 
qilgan? 
A. CH.Darvin 
B. D.Mendeleev 
V. Kant – Laplas 
G. A.Eynshteyn 

---

91 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. Ma‘ruzani olib borish texnologiyasi 
Talabalar soni:
Vaqti:
2 soat 
Mashg„ulot shakli 
Kirish mavzusi bo‗yicha ma‘ruza
Ma‟ruza rejasi 
1.Kengayuvchi olam konsepsiyasi 
2.Olam chekliligi va cheksizligining nazariy asoslari 
3.CHeklilik va cheksizlikning ziddiyati 
4.CHeksizlikni aql bilan tushunish qiyinligi 
5.Aporiyalar, 
antinomiyalar 
va 
paradosklar 
cheksizlikni bilishda aks ettirish vositalari sifatida 
6.Aktual va pontensial cheksizlik 
Mashg„ulotning maqsadi: 
O‗quv fani haqida umumiy tasavvurni shakllantirish, olamning 
chekliligi va cheksizligi haqida tushuncha hosil qilish.
Pedagogik vazifalar 
O„quv faoliyati natijalari: 
Kengayuvchi olam konsepsiyasi 
xaqida tushunchalar berish. 
Kengayuvchi olam konsepsiyasi xaqida talabalarga 
tushunchalar berildi. 
Olam chekliligi va cheksizligining 
nazariy asoslari 
haqida tushuncha berish. 
.Olam chekliligi va cheksizligining nazariy asoslari 
xaqida talabalarga tushunchalar berildi. 
CHeklilik va cheksizlikning ziddiyati 
haqida tushuncha berish.
CHeklilik va cheksizlikning ziddiyati 
xaqida talabalarga tushunchalar berildi.
CHeksizlikni aql bilan tushunish 
qiyinligi haqida tushuncha berish. 
CHeksizlikni aql bilan tushunish qiyinligi xaqida
talabalarga tushunchalar berildi. 
Aporiyalar, 
antinomiyalar 
va 
paradosklar cheksizlikni bilishda aks 
ettirish vositalari sifatida 
haqida tushuncha berish.
Aporiyalar, 
antinomiyalar 
va 
paradosklar 
cheksizlikni bilishda aks ettirish vositalari sifatida 
xaqida talabalarga tushunchalar berildi. 

---

92 
Aktual va pontensial cheksizlik haqida 
tushuncha berish.
Aktual va pontensial cheksizlik xaqida talabalarga 
tushunchalar berildi 
O„qitish usullari va texnika 
Ma‘ruza, «aqliy hujum», T-sxema, munozara, 
muammoli vaziyatlar usuli.
O„qitish vositalari 
Ma‘ruza matni, tarqatma materiallar, slaydlar, 
proektor. 
O„qitish shakllari 
Jamoa, to‗g‗ridan-to‗g‗ri va guruhlarda ishlash. 
O„qitish shart-sharoiti 
Texnik vositalar bilan ta‘minlangan auditoriya. 
Monitoring va baholash 
Og‗zaki nazorat, savol-javob, o‗z-o‗zini nazorat 
qilish, reyting tizimi asosida baholash.