Нигинахон шермухамедова

26.
 
O‗zining yuzaga kelish usuliga ko‗ra ong materiya harakati 
biologik va ijtimoiy shakllarining maxsulidir.Ushbu ta‘rif ongni 
tushunishning qaysi jihatiga mos keladi? 
A.
Ontologik jihat 
B.
Genetik jihat 
C.
Funksional jihat 
D.
To‗g‗ri javob yo‗q 
27.
 
 Ongni tushunishning asosiy jihatlariga quyidagilardan qaysi biri 
kirmaydi? 
A.
Ontologik jihat 
B.
Genetik jihat 
C.
Funksional jihat 
D.
YUqoridagi hamma jihat kiradi 
28.
 
 Ong strukturasining oliy elementi bu...? 
A.
Tafakkur 
B.
Sezgi 
C.
Idrok 
D.
Intuitsiya 
29.
 
 Ong dunyoni aks ettirish bilan bir qatorda uni yaratadi ham degan 
mashhur tezis ongning qaysi fuksiyasini o‗zida ifodalaydi? 
A.
Orientatsion funksiya 
B.
Aksiologik funksiya 
C.
O‗zgartirish funksiyasi 
D.
Kommunikativ funksiya 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. Ma‘ruzani olib borish texnologiyasi 
Talabalar soni:
Vaqti:
4 soat 
Mashg„ulot shakli 
Kirish mavzusi bo‗yicha ma‘ruza
Ma‟ruza rejasi 
1.Rivojlanayotgan dunyoning yaxlit nazariy obrazini 
yaratishning zarurligi 
2.Dialektikaning tarixiy shakllari va xususiyatlari 
3.Noklasik dialektikaning xususiyatlari 
Mashg„ulotning maqsadi: 
O‗quv fani haqida umumiy tasavvurni shakllantirish, o‗zaro 
aloqadorlik va rivojlanish xaqidagi ta‘limot haqida tushuncha hosil qilish.
Pedagogik vazifalar 
O„quv faoliyati natijalari: 

---

334 
Rivojlanayotgan 
dunyoning 
yaxlit 
nazariy obrazini yaratishning zarurligi 
xaqida tushunchalar berish. 
Rivojlanayotgan dunyoning yaxlit nazariy obrazini 
yaratishning 
zarurligi 
xaqida 
talabalarga 
tushunchalar berildi. 
Dialektikaning tarixiy shakllari va 
xususiyatlari 
haqida tushuncha berish. 
Dialektikaning tarixiy shakllari va xususiyatlari 
xaqida talabalarga tushunchalar berildi. 
Noklasik dialektikaning xususiyatlari 
haqida tushuncha berish.
Noklasik dialektikaning xususiyatlari 
xaqida talabalarga tushunchalar berildi.
O„qitish usullari va texnika 
Ma‘ruza, «aqliy hujum», T-sxema, munozara, 
muammoli vaziyatlar usuli.
O„qitish vositalari 
Ma‘ruza matni, tarqatma materiallar, slaydlar, 
proektor. 
O„qitish shakllari 
Jamoa, to‗g‗ridan-to‗g‗ri va guruhlarda ishlash. 
O„qitish shart-sharoiti 
Texnik vositalar bilan ta‘minlangan auditoriya. 
Monitoring va baholash 
Og‗zaki nazorat, savol-javob, o‗z-o‗zini nazorat 
qilish, reyting tizimi asosida baholash.