Нигинахон шермухамедова

31. Toshdan yasalgan mehnat qurollaridan qaysi davrgacha bo‗lgan 
taraqqiyotni harakatlantiruvchi kuch sifatida amal qilgan barqarorlik-
beqarorlik dialektikasiga duch kelishimiz mumkin? 
A.
 
XXI asr kompyuterigacha 
B. XIX asr texnik taraqiyotigacha 
B. XVI-XVIII asr fannigacha 
G. X-XIasr texnikasigacha
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. Ma‘ruzani olib borish texnologiyasi 
Talabalar soni:
Vaqti:
4 soat 
Mashg„ulot shakli 
Kirish mavzusi bo‗yicha ma‘ruza
Ma‟ruza rejasi 
1.Qonun tushunchasining tavsifi v uning turlari 
2.Qarama qarshiliklar birligi va kurashi qonuni 

---

426 
3.Ayniyat va tafovut.Ziddiyatning turlari 
Mashg„ulotning maqsadi: 
O‗quv fani haqida umumiy tasavvurni shakllantirish, 
rivojlanishning umumiy qonunlari haqida tushuncha hosil qilish.
Pedagogik vazifalar 
O„quv faoliyati natijalari: 
Qonun tushunchasining tavsifi v uning 
turlari 
xaqida tushunchalar berish. 
Qonun tushunchasining tavsifi v uning turlari 
xaqida talabalarga tushunchalar berildi. 
Qarama qarshiliklar birligi va kurashi 
qonuni 
haqida tushuncha berish. 
Qarama qarshiliklar birligi va kurashi qonuni xaqida
talabalarga tushunchalar berildi. 
Ayniyat 
va 
tafovut.Ziddiyatning 
turlari 
haqida tushuncha berish.
Ayniyat va tafovut.Ziddiyatning turlari 
xaqida talabalarga tushunchalar berildi.
O„qitish usullari va texnika 
Ma‘ruza, «aqliy hujum», T-sxema, munozara, 
muammoli vaziyatlar usuli.
O„qitish vositalari 
Ma‘ruza matni, tarqatma materiallar, slaydlar, 
proektor. 
O„qitish shakllari 
Jamoa, to‗g‗ridan-to‗g‗ri va guruhlarda ishlash. 
O„qitish shart-sharoiti 
Texnik vositalar bilan ta‘minlangan auditoriya. 
Monitoring va baholash 
Og‗zaki nazorat, savol-javob, o‗z-o‗zini nazorat 
qilish, reyting tizimi asosida baholash.