Немецкий начальный compressed pdf

Partizip I
Первое причастие – активное причастие, отвечает на вопросы:
как? каким 
образом? что делая?
Образуется очень просто: schweigen (молчать) + d ⇒ schweigend – 
молча. Соответственно lesend – читая, liegend – лёжа, lachend – смеясь и т.д. В 
предложении Partizip I может употребляться в краткой форме в качестве обстоятельства 
образа действия:
Er saß schweigend am Tisch. Он сидел за столом молча.
И в полной форме в качестве определения: der stehende Tisch – стоящий стол, 
причём определение можно распространить: der in der Ecke stehende Tisch – стоящий в 
углу стол.
Переведите на немецкий язык следующие словосочетания:
1.
читающий человек
2.
поющая девочка
3.
играющий мальчик
4.
сидящая женщина
5.
спящая бабушка
6.
смотрящий в даль матрос
7.
лежащая на столе книга
8.
пишущий письмо мужчина
9.
идущий по улице человек
10.
сидящий за столом мальчик
Partizip II
Сейчас речь пойдёт о наболевшем. Нет, не правильно выразился – далее о 
настоящей боли!
Одной из самых распространённых ошибок является смешение глагола и второго 
причастия. Это происходит потому, что ученику изначально предлагают выучивать “три 
формы ГЛАГОЛА”. Вполне естественно, что второе причастие понимается учеником как 
глагол, – ведь ему так и сказали: гла-го-ла. Следовательно, geboren – это глагол; а дальше: 
Ich geboren im Jahre…
Если уважаемый читатель мне не поверит (хотя я пишу только о вещах, 
проверенных временем и практикой), то предлагаю написать на классной доске 
предложение в перфекте и попросить школьников подчеркнуть все содержащиеся в 
предложении глаголы. Даже не сомневаюсь, что будут подчёркнуты глагол и причастие – 
проверено.
Однажды я услышал от одного учителя фразу, которую считаю венцом воздействия 
на подсознание учащегося. Объясняя правило употребления глаголов sein и haben в 
80

---

структуре перфекта, он сказал (цитирую): “С глаголами движения употребляется 
вспомогательный глагол sein”. – Вот так вот общими усилиями и убеждаем ученика, что