Назоратнинг хар бир тури ўзига хос функция, мазмунга эга

2. Назоратнинг ўргатувчанлик функцияси - талабалар жавобларни тахлил этиш орқали уларда ўқув материалини эгаллаб олиш, муаммони хал этишнинг янги усулларини хам ўргатади.

3. Тарбияловчилик функцияси - эгаллаб олинган билим кўникма ва малакалар ъажмини аниқлаш орқали талабаларда фаоллик ва мустақиллиги даражаларини белгилайди ва уни ривожлантириш келажаги режаларини аниқлаш имконини беради.

4. Тескари алоқа ўрнатиш функцияси - ўқитувчи назорат вақтида ўз фанини ўқитишнинг келгусидаги янада такомиллаштириш учун имкониятга эга бўлади.

www.arxiv.uz

www.arxiv.uz

• 
  Тескари алоқани қуйидаги шаклларда йўлга қўйиш мумкин.
  
• 
  Хар бир машғулотда олдинги материалларни ўзлаштирганини сўраб
  

кўриш:

• 
  Машғулот давомида тушунтирилаётган назарий ва амалий муаммолар бўйича тасаввурларини сўраб кўриш:
  
• 
  Машқлар, амалий топшириқлар бўйича ишларини тахлил этиш:
  
• 
  Талабаларнинг семинар, амалий машғулотлардаги чиқишлари,
  

маърузаларини ўрганиш:

• 
  Ёзма ва оғзаки назорат ишлари:
  
• 
  Мустақил назорат ишлари:
  
• 
  Фаннинг асосий мавзулари, муаммолари бўйича рефератлар тайёрлаш.
  
• 
  Ўрганилган материаллар бўйича суъбат, маслаъат.
  
• 
  Битирув малакавий ишлар, ижодий-конструкция топшириш.
  

www.arxiv.uz

• 
  Маълумки, ишни тескари алоқа билиш фаолиятнинг мухим таркибий қисми бўлиб, талаба ўз-ўзини назорат қилиш натижасида амалга оширилади. Шунинг учун талабага билим кўникма ва малакаларини ўзи назорат қилиш усуллари билан қуроллантириш лозим. Назоратнинг тест, хилма-хил вазият, топшириқлар тизими билан қуроллантириш талаб этилади.
  
• 
  Талабалар билим, кўникма ва малакаларини назорат этишни ва бахолашнинг тамойиллари: холислик, хар томонламалик, ўзига хослик, табакалаштирилганлик, изчиллик ишонарлиликдир.
  

www.arxiv.uz

www.arxiv.uz