Nazariy o’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi

Guruhda ishlashni baholash jadvali

Guruh	Javobning aniqligi va toliqligi (2-5 ball)	Taqdim etilgan axborot yaqqolligi (2-5 ball)	Guruhning har bir a’zosi faolligi (2-5 ball)	Umumiy ball miqdori (2+3+4)	Baho (5/4)
1	2	3	4	5	6
1
2
3
4

Har bir guruh mezonlar bo’yicha ballarni jamlab, boshqa guruhlar chiqishini baholaydi. Guruh olgan baho guruhning har bir a’zosi bahosini belgilab beradi: 5 ball - «a’lo»; 4– «yaxshi»; 3 – «qoniqarli»; 2 ball – «qoniqarsiz».


9-ILOVA
ISHNI BAJARISH BO’YICHA YO’RIQNOMA

12. 
    Topshiriq shartini yaxshilab tushunib oling.
    
13. 
    Guruh a’zolariga vazifalarni taqsimlang
    
14. 
    Bajarilgan ishlarni jamlang
    
15. 
    Taqdimot holiga keltiring
    
16. 
    Guruh a’zolari kelishgan holda 2 ta nomzod
    
17. 
    taqdimotni namoyish eting.
    

UYGA VAZIFA:
O’tilgan mavzuni yaxshilab o’qib o’rganish, mavzu yuzasidan berilgan savollarga javob yozib kelish




10-ILOVA
O’quvchilar faoliyatini faollashtirish:
NAZARIY O’QUV MASHG’ULOTINING O’QITISH TEXNOLOGIYASI.

4 -Mavzu

Mantiqiy amallarning rostlik jadvallari

O’QUV MASHG’ULOTINING O’QITISH TEXNOLOGIYASI MODELI

Vaqt: 2 soat	Ta’lim oluvchilar soni: ta
O’quv mashg’ulot rejasi	1.Mantiqiy amallar 2. Mantiqiy amallarning rostlik jadvallari 3. Mulohazaning mantiqiy qiymati
Ushbu mashg’ulotining maqsadi: Mantiqiy amallar, mantiqiy amallarning rostlik jadvallari va mulohazaning mantiqiy qiymati haqida umumiy tushunchalarni berish
O’qitish natijalari			Ushbu mavzuni o’zlashtirish natijasida o’quvchilarda shakllanadigan asosiy bilim, ko’nikma yoki kompetensiyalar
Pedagogik vazifalar: 1 Mantiqiy amallar tuzilishi bilan tanishtirish 2. Mantiqiy amallarning rostlik jadvallari tushuntirish 3. Mulohazaning mantiqiy qiymatini tushuntirish		O’quv faoliyati natijalari: 1. Mantiqiy amallarni aytib beradilar. 2 Mantiqiy amallarning rostlik jadvallarini tasniflaydilar 3. Mulohazaning mantiqiy qiymatini aytib berish
O’qitish metodlari		Kichik axborotli, maruza, ko’rsatma berish, namoyish, , insert, tushuntirish,aqliy xujum
O’qitish vositalari		Yozuv taxtasi, slaydlar, ma’ruza matni, komp’yuter
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli		Jamoaviy , guruhlarga ishlash
O’qitish sharoiti		Maxsus texnik vositalar bilan jihozlangan guruhlarda ishlashga mo’ljallangan xona
Qaytar aloqaning usul va vositalari		Dastlabki nazorat, og’zaki so’rov,mavzuli nazorat, bajarilgan o’quv topshiriqlarini baholash

O’QUV MASHG’ULOTINING TEXNOLOGIK XARITASI

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	Ta’lim oluvchi
1-bosqich. Kirish qismi (5-daqiqa.)	Tashkiliy qism 1.O’quvchilarning mashg’ulotga tayyorligini va davomatini tekshiradi	Mashg’ulotga tayyorlanadilar
2-bosqich. Asosiy qism (65-daqiqa)	Tayanch bilimlarni faollashtirish 1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilarga savollar beradi, ularni baholaydi.(1-ilova) Maqsad va vazifani belgilanishi 2 Mashg’ulotining nomi, rejasi, maqsad va o’quitish natijalari bilan tanishtiradi 3.Mustaqil ishlash uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi 4.O’quv mashg’ulotida o’quv ishlarini baholash mezoni bilan tanishtiradi( 1-ilova) Ta’lim oluvchilarning bilimini faollashtirish 5 Tezkor-so’rov, savol-javob, orqali bilimlarini faollashtiradi(2-ilova) Yangi o’quv materiali bayoni 6. Nazariy mashg’ulotning rejasi va tuzilishiga muvofiq, o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha xarakat tartibini bayon etadi. Asosiy holatlarni yozdiradi. 7.Slaydlarni power point tartibida namoyish va sharxlash bilan mavzu bo’yicha asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi (3-ilova) Yangi o’quv materialini mustahkamlash 8.Mustaxkamlash uchun savollar beradi(4-ilova)jarayon kichik guruhda davom etishini ma’lum qiladi. 9.Kichik guruhga bo’ladi. Kichik guruhga bo’lish qoidasi bilan tanishtiradi,(5-ilova) har bir guruhga topshiriq beradi (6-ilova) va baholash mezoni bilan tanishtiradi (7-ilova). Ishni bajarish yo’riqnomasini beradi (8-ilova) 10. Guruhlarda ishlashni boshlashga ruxsat beradi. Har bir kichik guruh ishtirokchisi vazifa bajarish tartibini tushunganligini aniqlash maqsadida qaytar aloqa o’tkazadi. Bajarish jarayonini kuzatadi, maslahatlar beradi. 11. Ishga ajratilgan vaqt tugaganini ma’lum qiladi, guruhlar taqdimotini tashkil etadi. Guruh a’zolariga diqqat bilan eshitishlarini va savollar berishlarini, shu bilan birga o’zaro bir-birlarini baholashni eslatadi. Javoblarni to’ldiradi va qisqacha xulosalar qiladi. 12. Guruhlar ishini o’zaro baholashni o’tkazadi, (9-ilova) mavzuning har bir qismi bo’yicha xulosalar qiladi, eng asosiylariga e’tibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi. Mavzuning kasbiy faoliyatlaridagi ahamiyati bilan bog’lab mavzuni yakunlaydi	Uy vazifasini taqdim etadilar. Savollarga javob beradilar. Mavzu nomi va rejasini yozib oladilar. Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar Yozib oladilar Diqqat qiladilar Savollarga javob beradilar Topshiriqni bajaradilar Kichik guruhlarga bo’linadilar Kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishadilar. Har bir guruh o’zining topshiriq varaqlari bo’yicha faoliyatni boshlaydi. Har bir guruh sardorlari chiqib o’z ishlarini taqdim qilishlarini aytadi. Berilgan qo’shimcha savollarga javob beradilar. Guruh ishi natijalarini o’zaro baholaydilr Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar