Nazariy o’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi Mavzu(nomi)

O’quv faoliyati natijalari:

1.Gazlamalar assortimenti to’g’risida tushuntira oladilar

1.Gazlamalar artikuli to’g’risida tushuncha beradilar

2.Gazlamalar preyskurantlarini tushuntira oladilar

O’qitish metodlari:	BBB, Ma’ruza, Aqliy hujum
O’qitish vositalari:	O’quv materiallari, slaydlar, ko’rgazmali qurollar,noutbuk
O’quv faoliyatini tashkil etish shakillari:	Ommaviy, jamoaviy
O’qitish sharoiti:	Texnik vositalar bilan ta’minlangan auditoriya
Qayta aloqaning usul va vositalari:	Og’zaki nazorat – tezkor so’rov,baho tizimi asosida baholash

O’quv mashg’ulotining texnologik xaritasi

Ish bosqichlari va vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	Ta’lim oluvchi
1- O’quv mashg’ulotiga kirish(5daq)	Tashkiliy qism: 1.O’quvchilarni mashg’ulotga tayyorgarligi va davomatini tekshiradi	Mashg’ulotga tayyorlanadilar
2-bosqich Asosiy (65 daq)	Tayanch bilimlarni faollashtirish: 1.Uyga berilgan vazifani nazorat qiladi hamda o’tilgan mavzu bo’yicha o’quvchilarga savollar beradi, ularni baholaydi. Maqsad va vazifani belgilanishi: 2.Mashg’ulotning nomi, rejasi,maqsad va o’qitish natijalar bilan tanishtiradi. 3.Mustaqil ish uchun adabiyotlar bilan tanishtiradi; 4.O’quv mashg’ulotiga o’quv ishlarni baholash mezoni va ko’rsatkichlari bilan tanishtiradi Ta’lim oluvchilar bilimini faollashtirish 5.Tezkor-so’rov, savol-javob, aqliy hujum, pinbord, ”o’ylang va juftlikda fikr almashing” va boshqa texnikalar orqali bilimlarni faollashtiradi. Yangi o’quv material bayoni: 1.Gazlamalar artikuli 2.Gazlamalar preyskurantlari 6.Nazariy mashg’utning rejasi va tuzilishiga muvofiq, o’qitish jarayonini tashkil etish bo’yicha harakatlar tartibini bayon etadi. Yamgi o’quv materialini mustahkamlash: 7.Slaydlarni Power Point tartibida namoyish va sharhlash bilan mavzu bo’yicha asosiy nazariy holatlarni bayon qiladi 8.Mustahkamlash uchun savollar beradi Jarayon kichik guruhlarda davom etishini ma’lum qiladi; 9.Kichik guruhlarga bo’ladi, kichik guruhda ishlash qoidasi bilan tanishtiradi har bir guruhga topshiriq beradi va baholash mezoni bilan tanishtiradi Ishni bajarish yo’riqnomasini beradi 10 Guruhlarda ishlarni boshlashga ruxsat beradi. Har bir kichik guruh ishtirokchisi vazifani bajarish tartibini tushunganligini aniqlash maqsadida qaytar aloqa o’tkazadi 11.Ishga ajratilgan vaqt tugaganini ma’lum qiladi, guruhlar taqdimotini tashkil etadi. 12.Guruhlar ishini o’zaro baholashni o’tkazadi, mavzuning har bir qismi bo’yicha xulosalar qiladi,eng asosiylariga etibor qaratadi, berilayotgan ma’lumotlarni daftarga qayd etishlarini eslatadi. Mavzuning kasbiy faoliyatlardagi ahamiyati bilan bog’lab mavzuni yakunlaydi.	Uy vazifasini taqdim etadilar. Savollarga javob beradilar. Mavzu nomi va rejasin yozib oladilar. Diqqat qiladilar savollarga javob beradilar.Yozib oladilar. Diqqat qiladilar. Savollarga javob beradilar. Topshiriqni bajaradilar. Kichik guruhlarga bo’linadilar.kichik guruhlar qoidasi bilan tanishadilar. Har bir guruh o’z topshiriq varaqlari bo’yicha faoliyatini boshlaydi. Har bir guruh sardorlari chiqib o’z ishlarini taqdim qilishlarini aytadi. Berilgan qo’shimcha savollarga javob beradilar. Guruh ish natijalarini o’zaro baholaydilar. Ma’lumotlarni daftarga qayd qiladilar
3-bosqich Yakuniy (10 daq)	Mashg’ulot yakuni: 1.Faol ishtirok etgan o’quvchilarni javoblarini izohlab baholaydi va rag’batlantiradi Uyga vazifa berilishi: 2.Kelgusi mashg’ulotga vazifa va uni bajarish yuzasidan yo’riqnoma beradi	Baholash bilan tanishadilar Topshiriqni yozib oladilaar