Nazariy o’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi 1-mavzu: Xalq og’zaki ijodi. “Rustamxon” dostoni

Nazariy o’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi
1-MAVZU: Xalq og’zaki ijodi. “Rustamxon” dostoni
O’quv mashg’ulotining o’qitish texnologiyasi modeli

Vaqt-80 daqiqa	Ta’lim oluvchilar soni
O’quv mashg’ulotining shakli va turi	Nazariy, to’liq o’quv mashg’uloti;
O’quv mashg’uloti rejasi	1.”Rustamxon” ishqiy-qahramonik dostonlarining eng yaxshi namunalaridan biri ekanligi. 2. Dostanda milatga xos urf-odatlar va insoniy fazilatlarning ulug’lanishi.
O’quv mashg’ulotining maqsadi: O’quvchilarga“Rustamxon“ ishqiy-qahramonlik dostonlarining eng yaxshi namunalaridan biri ekanligi haqida ma’lumot berish va mavzu yuzasidan bilimlarini shakllantirish.
O’qitish natijasi		Ushbu mavzuni o’zlashtirish natijasida o’quvchida shakllanadigan asosiy bilim, ko’nikma yoki kompetensiyalar
Pedagogik vazifalar: ”Rustamxon” ishqiy-qahramonik dostonlarining eng yaxshi namunalaridan biri ekanligi haqida ma’lumot berish; Dostonda milatga xos urf-odatlar va insoniy fazilatlarning ulug’lanishi haqida tushunchalar berish.		O’quv faoliyatini natijalari: ”Rustamxon” ishqiy-qahramonik dostonlarining eng yaxshi namunalaridan biri ekanligi haqida ma’lumot bera oladilar; Dostonda milatga xos urf-odatlar va insoniy fazilatlarning ulug’lanishi haqida tushunchalar ega bo’ladilar.
O’qitish metodlari		Tushuntirish, yo’riqnoma berish, namoyish. “Har kim har kimga o’rgatadi” usuli; “Bum” o’yini;
O’qitish vositalari		Ma’ruzalar matni, yozuv taxtasi, slaydlar, o’quv topshiriqlari;
O’quv faoliyatini tashkil etish shakli		Ommaviy, guruhlarda ishlash;
O’qitish sharoiti		Maxsus texnik vositalar bilan jihozlangan, guruhlarda ishlashga mo’ljallangan xona
Qaytar aloqaning usul va vositalari		Og’zaki so’rov: tezkor so’rov, taqdimot; Yozma so’rov: tarqatma materiallar asosida;