Navoiy viloyati pedagog xodimlarni qayta tayyorlash va malakasini oshirish instituti kimyo va ekologiya kafedrasi

Mavzuni mustahkamlash uchun nazorat savollari 
1. Nazariy o’quv materiallarni o’zlashtirishga bo’lgan talablar deganda nlmani 
tushinasiz?  
2.  Eritmalar  tayyorlashga  doir  eksperimental  masalalar    bajarilishiga  bo’lgan 
talablarni ayting. 
   3.    Hisoblashga    doir  masalalarning  yechilishi  mavzuda  bilimni  tekshirishning   
qaysi nazorat turini taklif qilasiz? 
   4.  Shu  mavzu bo’yicha laboratoriya ishlari uchun vazifalar tayyorlang. 
 
6 - ma’ruza 
Mavzu: Kimyo o’qitish jarayonida o’quvchilarni tarbiyalash.  
 
Ma’ruza rejasi: 
1.  Maktab  kimyo  kursi  asosida  tarbiya  berish  va  dunyoqarash  g’oyalarini  
shakllantirish. 
2.  Dunyoqarash  g’oyalarini shakllantirish bosqichi 
3.  Ta’lim jarayonida o’quvchilarni tarbiyalashga yalpi yondashiash 

---

 
20 
 
4.  Kimyo ta’limi jarayonida vatanparvarlik tarbiyasi. 
 
 
Barkamol  avlodni    tarbiyalab  voyaga  yetkazish  hamma  vaqt  ham 
maktabning muhim vazifasi bo’lib hisoblanadi. 
 
Har qanday ijtimoiy tuzum tarbiya oldiga o’z talablarini qo’yadi. 
 
Bizning mustaqil demokratik fuqorolik jamiyatimiz ham shunday talablarni 
qo’yadi. 
 
Bu talablar «Kadrlar tayyorlashning Milliy dasturi» da o’z  ifodasini topgan. 
 
Kimyo  ta’limining  mazmuni  ham  o’quvchilarda  ilmiy-  materialistik 
dunyoqarash g’oyalarini hosil qiladi. 
 
Bunga erishish uchun tizimli, fan asoslarini amaliyot  bilan bog’lab o’qitish 
talab  etiladi.  Maktabda  kimyo  o’qitishning  tarbiyaviy  vazifasi  o’quvchilarda 
dastlab  mehnatga  ongli  ehtiyoj  sezish,  o’z  xalqining  tarixan  shakllangan 
an’analariga  sodiq  bo’lish,  insonlar  qadriga  yetish  va  shu  orqali  vatanparvar  va 
baynalminal  inson  bo’lib  yetishishi,  insonlar  yashab  turgan  muhitni  e’zozlash, 
mahalliy  sharoitda  mavjud  bo’lgan  tabiat  boyliklaridan  tejab-tergab  foydalanish, 
xalq mo’lkini ko’z qorachig’iday saqlash, kelajakda o’z vatani va xalqiga sadoqat 
bilan xizmat qilish, shuningdek kimyoviy bilimlar asosida ekologik etiqodni hosil 
qilishdek  istaklarni  tarbiyalashdan  iborat.  Bunda,  o’qituvchi  kimyo  ta’limidagi 
o’rganiladigan  mavzularning  mazmunidan  kelib  chiqqan  holda  va  mahalliy 
jarayonlarni  hisobga  olib  o’quvchilar  ongiga  ekologik  ta’lim-  tarbiyani 
shakllantirib borishni taqozo etadi.     
 
O’rganilayotgan  har  bir  mavzuning  fan  va  qishloq  xo’jaligida, 
o’quvchilarda vatanparvarlik g’oyalarini shakllantirish ahamiyatini ko’rsata bilish 
lozim. 
 
Shu  bilan  birgalikda  kimyo  predmeti  mazmuni,  o’quvchilardagi  zahira 
tayanch  bilimga  tayanib  falsafiy  tushunshalar,  kategoriyalar;  materiya,  harakat, 
miqdor,  sifat,  xossa,  qarama-qarshilik,  inkor,  sabab,  oqibat  kabilarnig  mohiyatini 
ochib berish. 
 
Kimyo  kursidagi  har  bir  mavzuning  mazmunidan  kelib  chiqib  uning 
o’quvchini hamma tomonlama tarbiyalashni amalga oshirish zarur. 
Kimyo  ta’limi  jarayonida  o’quvchilarni  milliy  istiqlol  g’oyasi  ruhida  tarbiyalash 
asosiy vazifa bo’lib hisoblanadi. 
 
O’quvchilar   dunyoqarashni   shakllantirish  quyidagi bosqichlarda amalga 
oshadi.