Navoiy davlat pedagogika instituti "tasdiqlayman"

O’quv mashg’ulotining maqsadi:
Pedagogik tadqiqotlarning sifatini aniqlashda 
ishlatiladigan yangilik, dolzarblik, nazariy va amaliy ahamiyati mezonlarining ma’nosi 
va mohiyati nimadan iborat ekanligini tushuntirish.
O’quv faoliyatining natijalari:
- Pedagogik tadqiqotning yangilik mezonini bilib oladi. 
- Pedagogik tadqiqotning dolzarblik mezoni nima ekanligini tushunib oladi.
- Tadqiqotning nazariy ahamiyati mezoni nima ekanligini o’rganib oladi. 
- Pedagogik tadqiqotning amaliy ahamiyat mezoni nima ekanligi to’g’risida tasavvur 
hosil qiladi. 
4.2-ilova 
1.Pedagogik tadqiqotning sifat mezonlari deganda nimani tushunasiz?
2.Pedagogik tadqiqotning yangilik mezoni nima?

---

98 
3.Pedagogik tadqiqotning dolzarbligini qanday tushunasiz? 
4.Pedagogik tadqiqotning nazariy ahamiyati mezoni nima? 
5. Pedagogik tadqiqotning amaliy ahamiyati mezonini qanday tushunasiz?. 
 
Pedagogik tadqiqotlarning sifat mezonlari 
4.1. Tadqiqotning 
yangilik mezoni
– yakunlangan tadqiqotlarni baholashda 
qo’llaniladi. U fanda va adabiyotlarda shu vaqtda bo’lmagan nazariy va amaliy 
xulosalarni, qonuniyatlarni, prinsiplarni, metod va usullarni tavsiflaydi. 
Ushbu mezonni 2 turga bo’lish mumkin – bular nazariy va amaliy bo’lib, ilmiy bilish 
nazariyasidan kelib chiqadi. 
Tadqiqotning 
nazariy yangiligi 
– uning konsepsiyasini, farazini, qonuniyatlarini, 
metodini, modelini, yondoshishni, tushunchalarni, atamalarni va yo’nalishlarni qamrab 
oladi. 
Tadqiqotning 
amaliy yangiligi
– uning modeli, takliflari, tavsiyalari, vositalari, 
talablari va metodik sistemasini qamrab oladi. 
Tadqiqotning yangilik mezoni uning turiga qarab o’zgarishi mumkin. SHuning uchun 
yangilik mezoni nisbiy bo’lib, u vaqtga bog’liqdir. Tadqiqotning yangilik darajalarini 
quyidagicha: aniqlashtirish, to’ldirish va o’zgartirish turlariga bo’lish mumkin.