Navoiy davlat pedagogika instituti pedagogika va psixologiya kafedrasi psixodiagnostika va eksperimental psixologiya

O’ninchi vertikal bo’yicha yig’indi – «qo’zg’aluvchanlik va zo’riqish».
Past ko’rsatkichlar: bo’shashgan, qoniqish hissi bilan bog’liq bo’lgan holda zo’riqish susaygan. Ba’zi bir vaziyatlarda haddan tashqari o’zidan qoniqish dangasalikka olib keladi. Murakkab maqsadlardan o’zini olib qochadi. Kamroq xatolarga yo’l qo’yish uchun oldiga kichik maqsadlar qo’yadi.
Yuqori ko’rsatkichlar: zo’riqqan, qo’zg’alish kuchli, me’yordan ortiq faol, sabrsizlikka moyil. U ko’pincha toliqqan. Guruhdagi birlik, etakchilik darajasini noto’g’ri baholaydi. Uning hayajonlanib kuyinishi ko’proq maqsadlarini amalga oshirilmay qolib ketishiga olib keladi.

17-mavzu: Shaxs psixodiagnostikasida proyektiv metodikalardan foydalanish.
17.1. Ta`lim berish texnologiyasining modeli

Mashg`ulot vaqti-2 s	Talabalar soni: 20-30 gacha
Mashg`ulot shakli	Mavzu bo’yicha bilimlarni kengaytirish va mustahkam-lash yuzasidan seminar
Amaliy mashg`uloti rejasi	1.Proyektiv metodikalar haqida umumiy tushuncha 2.Proyektiv metodikalarning yaratiilish tarixi 3.Proyektiv metodikalarning asosiy guruhlari 4.Rorshax, Rozentsveyg, Lyusherlarning proyektiv metodikalari
O’quv mashg`ulotining maqsadi: Psixodiagnostikaning fan sifatida vujudga kelishi,indvidual farqlarini aniqlashda testlarning ishlatilishi, birlashtirilgan testlarning yaratilishi haqidafikrlarni tahlil qilish orqali talabalarda kasbiy mas`uliyatni tarbiyalash; seminarda talabalarning faolligini ta`minlash.
Pedagogik vazifalar: Proyektiv metodikalar haqida umumiy tushuncha hosil qilish. Proyektiv metodikalarning yaratiilish tarixini tizimlashtirish ko’nikmasini hosil qilish; Proyektiv metodikalarning asosiy guruhlari haqida ma`lumotlar berish; Rorshax, Rozentsveyg, Lyusherlarning proyektiv metodikalari haqida bilimlarni kengaytirish va chuqurlashtirish Mavzu bo’yicha mustaqil fikrlashini shakllantirish va talabalar bilimini kengaytirish, bilimlarni taqqoslash va umumlashtirish ko’nikmasini shakllantirish.		O’quv faoliyati natijalari: Proyektiv metodikalar haqida umumiy tushuncha oladi; Proyektiv metodikalarning yaratiilish tarixini tizimlashtiradi; Proyektiv metodikalarning asosiy guruhlari haqida ma`lumotlar oladi va amalda qo’llashni o’rganadi; Rorshax, Rozentsveyg, Lyusherlarning proyektiv metodikalari haqida ma`lumotlar olishadi va amalda qo’llashadi; Mavzu bo’yicha mustaqil fikrlashini shakllantiriladi maqsadida yangi ma`lumotlar qabul qilishadi;
Ta`lim berish usullari		Munozara, suhbat, tezkor-so’rov,
Ta`lim berish shakllari		Ommaviy, guruhlarda ishlash. “B/BX/B JADVALI” texnikasi
Ta`lim berish vositalari		O’quv qo’llanma, proektor, markerlar
Ta`lim berish sharoiti		Texnik ta`minlangan va guruhlarda ishlash uchun mo’ljallangan auditoriya
Nazorat va baholash		Og`zaki nazorat: savol-javob