Navoiy davlat pedagogika instituti maktabgacha ta`lim kafedrasi maktabgacha ta`limni tashkil etish va rahbarning tashkilotchilik madaniyati fanidan

Mavzu yuzasidan test
Adabiyotlar

1. 
   O’zbekiston Respublikasining Konsitutsiyasi, -T.rO’zbekiston, 2012
   
2. 
   O‘zbekiston Respublikasining «Ta’lim to‘g‘risida»gi Qonuni., - T.O’zbekiston, 1997.
   
3. 
   Kadrlar tayyorlash milliy dasturi, -T.iO’zbekiston,1997.
   
4. 
   Maktabgach ta’lim konsepsiyasi,-T.:2008.
   
5. 
   Maktabgach ta’lim mussasalarini Namunviy Nizomlari-T.: 2007.
   
6. 
   Maktbgacha yoshdgi bolalarga qo'yiladigan davlat talablari-T.: 2008.
   

Asosiy adabiyotlar


1.Sodiqova Sh.A “Maktabgacha pedagogika”.“Tafakkur sarchashmalari”T:. 2013 y.
2. Kayumova N.M. “Maktabgacha pedagogika” TDPU nashriyoti T:. 2013 y.
3.Xasanboeva O.U. va boshq. Maktabgacha ta`lim pedagogikasi. T.: Ilm ziyo. 2006 y.




Mavzu ”Fikrlar hujumi” metodi asosida tahlil qilinadi.
Fikrlar hujumi
Bevosita jamoa bo'lib «Fikrlar hujumi» («Mozgovaya ataka») olib borish. Bu metoddan maqsad mumkin qadar katta miqdordagi g'oyalarni yig'ish, talabalarni ayni bir xil fikrlash inersiyasidan holi qilish, ijodiy vazifalarni yechish jarayonida dastlab paydo bo'lgan fikrlarni yengishdir. Bu metod A.F.Osborn tomonidan tavsiya etilgan. Bu metodning asosiy tamoyili va qoidasi bahs ishtirokchilari ishlab chiqqan g'oyalar tanqidini mutlaq taqiqlash, har qanday luqma va hazil-mutoibani rag'batlantirishdir. Bu metoddan foydalanishning muvaffaqiyati ko'p jihatdan o'qituvchi – mashg'ulot rahbariga bog'liq. «Fikrlar hujumi» ishtirokchilari miqdori 15 kishidan oshmasligi kerak. Mashg'ulotning davomiyligi bir soatgacha.
Yalpi «Fikrlar hujumi». Bu metod J.Donald Filips tomonidan ishlab chiqilgan. U katta guruhlarda (20 dan 20 tagacha bo'lgan) yangi g'oyalar ishlab chiqish samaradorligini sezilarli darajada oshirishni ta'minlaydi. Barcha ishtirokchilar kichik-kichik 5-6 kishidan iborat guruhlarga bo'linadi va har bir kichik guruh hal qilinadigan ijodiy vazifa va muammo bo'yicha 15 daqiqa davomida mustaqil ravishda o'zaro «Fikrlar hujumi» o'tkazadi. Shundan so'ng har bir kichik guruh vakili o'z guruhlarida ishlab chiqilgan g'oya haqida axborot beradilar va o'qituvchi rahbarligida jamoa bo'lib unga baho beradilar va ulardan eng yaxshilari, betakrorlari tanlab olinadi.