Navoiy davlat konchilik instituti huzuridagi uchquduq sanoat texnikumi "tasdiqlayman"

20.2. Mavzu bo’yicha o`quv mashg`ulotining texnologik xaritasi

Faoliyat bosqichlari	Faoliyat mazmuni
	o’qituvchining	o’quvchilarning
I. Kirish bosqichi (10 daqiqa).	Salomlashish.O’quvchilarning darsga tayyorgarligini tekshirish va davomatni aniqlash.	Tinglaydilar. Diqqat qiladil.
II. Аsosiy bosqich (60 daqiqа).	1.1.Testni baholash me’zonlari (1-ilova) 2.1.O’quvchilarning bilimini faollashtirish uchun Savol-javob usulidan foydalaniladi. (3-ilova) . 2.1. Test yechadilar	Diqqаt qilаdilаr. O’quv vаzifаlаri, bаhоlаsh ko’rsаtkichlаri vа mеzоnlаri bilаn tаnishаdilаr. Diqqаt qilаdilаr. Topshiriqni bajaradilar Tinglаydilаr.
III. Yakuniy bosqich (10daqiqa).	3.1. Mаshg’ulоtni yakunlаydi, o’quvchilаrni bаhоlаydi vа fаоl ishtirоkchilаrni rаg’bаtlаntirаdi. Uyga vazifa o’tilgan mavzularni takrorlash qilib beriladi..	Eshitаdilаr. Tоpshiriqni yozib оlаdilаr.

Baholash mezoni va ko’rsatkichlari

Guruh	Test(50 ta) har biri 2 balldan
1
2
…
17

100-86 ball – «a’lo»;

85-71 ball – «yaxshi»;

70-56 ball – «qoniqarli»;
21.1. O`quv mashg`ulotining ta`lim texnologiyasi modeli

Mavzu	Math Cad dasturida uch o‘lchovli grafikada ishlash
O’quv mashg’ulotining shakli va turi	Amaliy: to’liq o’quv mashg’ulot
O’quv mashg’ulot rejasi	1. Mathcad dasturining oynasi. 2. Menyular satri. 3. Funksiya grafigini chizish.
O’quv mashg’ulotining maqsadi: O’quvchilarni Mathcad dаsturi vа undа ishlаsh аsоslаri bo’yicha bilimlarini shakllantirish va muntazam ravishda mustahkamlab borisho’rgatish.
Pedagogik vazifalar: 1. Mavzuning asosiy maqsadini yoritib berish. 2. MathCad dasturini ishga tushurishni. 3. Dasturda qayday turdagi masalalarni yechishi. 4. MathCad dasturining qo’shincha imkoniyatlarini o’rgatish.	O’quv faoliyatining natijalari: 1. Mavzu asosida tushunchalarni bilib oladilar 2. MathCad dasturi haqida umumiy tushunchaga ega bo’ladilar. 3. Matematik funksiyalar bilan ishlashni o’rganadilar. 4. Dasturda ishlashni o’rganadilar.