Научный совет по присуждению учёной степени доктора наук № PhD

- Реферат по теме (реферат и презентация) – метод, который помогает усвоить теоретический материал, привлечь больше внимания к учебному материалу. Студенческая программа облегчает подготовку к различным контрольным заданиям, экономит время;
- работа с автоматизированными системами обучения и контроля – электронные ресурсы, рекомендованные учащимся для освоения знаний, полученных на теоретических и практических занятиях, для подготовки к различным контрольным работам, образцы инновационных планов уроков, тестовые задания для самоконтроля и т.д.;
- Работа с дополнительной литературой по естественным наукам – кроме рекомендованной основной литературы, студенты используют дополнительную учебную, научную литературу по заданиям для самостоятельной работы. Приветствуется использование русской и зарубежной литературы;
- Использование сети Интернет – освоение научных тем, курсовых работ, поиск интернет-ресурсов по теме в письменной форме ВМР, которые поощряются дополнительными рейтинговыми баллами по всем видам контроля успеваемости;
- Разработка и участие в тематических выпусках, кейсах и обучающих проектах.
Будут разработаны методические указания и рекомендации по организации самостоятельного обучения. Он предоставляет слушателям практические задания по ключевым лекционным темам, методикам кейсов и заданиям для самостоятельной работы.
Студентам даются индивидуальные задания по вопросам, связанным с наукой. Объем курсовой работы, форма оформления, критерии оценки определяются рабочей научной программой и соответствующей кафедрой. Курсовая работа должна служить развитию знаний, навыков и компетенций студентов в области естественных наук. Примеры тем для обучающих проектов:

1. 
   Оценка качества региона в развитии туризма и рекреации.
   
2. 
   Значение изучения туристических ресурсов в туристическом бизнесе.
   
3. 
   Методы оценки туристского потенциала региона.
   
4. 
   Комплексная оценка природных условий и ландшафта.
   
5. 
   Роль культурного наследия в развитии туризма.
   
6. 
   Инфраструктура туризма как основа социально-экономических ресурсов.
   
7. 
   Размещение туристов и инфраструктура общественного питания.
   
8. 
   Особо охраняемые природные территории как ресурс экотуризма.
   
9. 
   Экскурсионное обслуживание как форма общения.
   
10. 
    Основные функции экскурсионной службы.
    
11. 
    Создание технологической карты экскурсионного обслуживания.
    
12. 
    Архитектурные памятники самаркандской, бухарской, хорезмской, ташкентской областей и города Ташкента как объекты экскурсии .
    
13. 
    Формирование особых видов в туризме.
    
14. 
    Уникальность маршрута экскурсий на тему экологии.
    
15. 
    Роль туристических маршрутов в развитии международного туризма.
    
16. 
    Прогнозирование перспективных направлений туристических маршрутов.
    
17. 
    Неизменные и изменяющиеся туристические маршруты.
    
18. 
    Способы привлечения основного объекта и дополнительных объектов на маршруте экскурсии.
    
19. 
    Пути развития конкретных видов туризма.
    
20. 
    Роль экологического туризма в международном и национальном туризме.
    
21. 
    Обеспечение свободного передвижения по маршруту тура и правовые гарантии.
    

Следующие формы используются при подготовке обучающимися учебных проектов с учетом особенностей предмета и оцениваются как текущий контроль.
Образовательные проекты: критерии оценки и контроля знаний учащихся. Дидактические продукты: письменные работы, презентации, буклеты, видеоролики, выставки.