Научный консультант: член- корр. Аот, доктор педагогических наук, профессор Кадыров Кадыр Базарович

В заключении подведены
общие итоги исследования, обобщены выводы 
отдельных глав параграфов, даны практические рекомендации по эффективности и 
объективно. 
В результате проведенного исследования считаем, что совершенствование 
методов обучения и воспитания учащейся молодежи и повышение их 
эффективности объективно требуют:
- подходить к педагогическому наследию прошлого не как к обычному 
просветительскому наследию народа, а как к важнейшему материалу, 
представляющему практическую ценность в воспитании молодежи; 
- отбора и включения в программы обучения и воспитания школьников 
этнопедагогического материала, отражающего особенности и специфику 
становления личности в свете следования традициям и обычаям таджикского 
народа; 
- изучения работниками образования педагогической мысли прошлого; 
- ввода в учебные планы педагогических университетов и колледжей курса 
«История педагогической мысли таджикского народа» на правах одной из основных 
учебных дисциплин;
- создания условий для систематического и эффективного изучения студентами в 
аудиторное и внеаудиторное время прогрессивного педагогического наследия 
таджикского народа; 
-организации научно-теоретических конференций, круглых столов, семинаров и т.д. 
для всестороннего и глубокого анализа и изучения педагогического наследия 
таджикского народа; 
-издания очерков истории педагогической мысли таджикского народа в 
соответствии с прогрессивными традициями народа и с учетом необходимости 
реализации новых государственных образовательных стандартов в Республике 
Таджикистан;
-ознакомления учителей с историей развития педагогической мысли таджикского 
народа на курсах институтов усовершенствования и повышения квалификации 
педагогических работников.

---

39 
Основные положения диссертации изложены в следующих публикациях