National researches of uzbekistan: conferences

Февраль 2022 10-қисм
Тошкент
‘‘ЎЗБЕКИСТОНДА МИЛЛИЙ ТАДҚИҚОТЛАР: ДАВРИЙ АНЖУМАНЛАР:’’
kimyo fanidan ta’lim berishda o‘quvchilarning kimyoviy bilim, ko‘nikma va malakalarini 
shakllantirish, ularni mustaqil bilim olish, fikrlash ko‘nikmalarini rivojlantirishda interfaol 
metodlar bilan birga zammonaviy didaktik o‘yinlar muhim ahamiyat kasb etadi.
Pedagogik o‘yinlar yangi o‘quv materialini yaxshi o‘zlashtirish, mustahkamlash o‘quvchilarning 
ijodiy qobiliyatini rivojlantirish, umumiy kasbiy tayyorgarlik ko‘nikma malakalarini shakllantirish 
kabi masalalarni yechishga qaratiladi. Ular yordamida o‘quvchilar turli holatlardan o‘quv 
materialini tushunish, uning negizida ma’lum ko‘nikma, malakalarni o‘zlashtirish imkoniyatiga 
ega bo‘ladi.
Didaktika yunoncha so‘z bo‘lib “didaktikos” so‘zidan kelib chiqqan bo‘lib, o‘qitish, o‘rganish 
ma’nosini bildiradi. Kimyo darslarida didaktik o‘yinlardan foydalanishda o‘qituvchilar quyidagi 
metodik tavsiyalarga e’tibor berishi kerak: 
1.Kimyoviy elementlarni bilasizmi?
Har bir guruhdan bitta o‘quvchi chiqib sinf doskasiga 
kimyoviy elementlarning belgilarini yozadi, ikkinchisi esa nomlaydi. Har bir to‘g‘ri javobga bir 
balldan beriladi.
2.“Har qadamda element”
Ikkitadan o‘quvchi chiqib navbat bilan har qadamda elementlarni 
nomlarini aytadi. Bunda o‘quvchi to‘xtab qolmasligi va bir elementni ikki marta takrorlamasligi 
kerak. Ball aytilgan element soniga ko‘ra hisoblanadi. Buni dars mavzusiga qarab o‘zgartirish 
mumkin. Masalan: “Har qadamda oksid” , “Har qadamda asos” , “Har qadamda metall”
 
va hokazo
.
3.“Kimyoviy pantomima”
Elementlar: W, Na, B, Ca, Ti…
Kimyogar olimlar: Avogodro, Mendeleyev, Zelinskiy...
Kimyoviy idishlar: Probirka, stakan, pipetka, shtativ...
4.Konseptual xarita:
Kislota 
formulasi 
Kislota nomi
Lakmusga 
ta’siri
Asoslarga 
ta’siri
Tuzlarga 
ta’siri
Oksidlarga 
ta’siri