Настоящее методическое указание по организации, контролю и оценке рефератов студентов и самостоятельной работы по предмету «Инфраструктура туризма» рекомендуется для использования в контроле

Подготовка раздаточных материалов. Студентов попросят подготовить наглядные пособия, которые помогут им сформулировать и усвоить конкретную тему. Тема определяется учителем, а ученику даются конкретные инструкции. Количество, форма и содержание наглядных пособий выбираются учеником. Это задание может быть поручено нескольким студентам или группе студентов по одной теме.
Подготовка тестов, вопросов для обсуждения и заданий по теме.

В качестве самостоятельной работы студенту дается задание создать тесты по определенной теме, задачам и заданиям разного уровня сложности, вопросы, которые станут основой для обсуждения.

В этом случае преподаватель инструктирует ученика относительно требований теста и правил его составления, какова его цель, как выделить спорные аспекты темы при формулировке проблемных вопросов, как создавать задания.
Подготовка научных статей, тезисов и отчетов. Студенту может быть поручено подготовить научную статью, дипломную работу или отчет по любой теме (тема может быть выбрана студентом). Студенты собирают соответствующие материалы из учебников, научных статей, диссертаций, статей и монографий и других источников.
Студенческие научно-теоретические конференции также являются одной из форм самостоятельной работы студентов. Профессора и преподаватели кафедры должны организовать свою работу путем организации студенческой научно-теоретической конференции с учетом профессиональной направленности группы, возраста ее участников, их интересов. Только тогда будет обеспечено активное участие и интерес студентов к конференции. Желательно проводить студенческие научные конференции поэтапно. Студенческие научные конференции по теории инфраструктура туризма целесообразно проводить на следующих этапах:
1 этап - Проведение конференций во всех учебных группах;
2 этап - представление и презентация лучших докладов отобранных студентов в каждой группе на факультетской и межфакультетской конференции;
3 этап - представление на общеуниверситетскую научно-теоретическую конференцию лучших докладов, отобранных на межведомственной конференции.

Утвердив тему конференции, которая является уникальной для всех групп, студенческие презентации и презентации могут быть адаптированы к интересам групп.