|
Самостоятельная работа студентов - это систематическая деятельность, направленная на приобретение студентом определенной части знаний, навыков и компетенций, определенных в учебной программе по конкретному предмету, в классе и вне класса по советам и рекомендациям преподавателя естественных наук.
Основной целью самостоятельной работы является организация непрерывного изучения науки в течение семестра, дальнейшее закрепление полученных знаний и навыков, подготовка к будущим занятиям, развитие культуры интеллектуального труда под непосредственным руководством и контролем преподавателей кафедры «Туризма и гостиничного хозяйства», сформировать самостоятельный поиск и принятие новых знаний и тем самым добиться подготовки конкурентоспособных кадров в университете.
Формат и размер заданий для самостоятельной работы, уровень сложности должны меняться и увеличиваться от семестра к семестру по мере развития навыков. То есть учащиеся должны постепенно повышать уровень своей независимости при выполнении заданий и учиться применять систематический и творческий подход к выполнению заданий.
При организации самостоятельной работы студентов по предмету «Инфраструктура туризма» могут быть использованы следующие формы с учетом уровня и академических способностей студента:
• самостоятельное изучение некоторых тем предмета с помощью учебников, работа с учебными ресурсами;
• подготовка к семинарам;
• готовить эссе на определенные темы;
• решение тестов;
• решение кейсов для поиска решения существующей проблемы на практике;
• готовиться к спорным вопросам и заданиям;
• участие в студенческих научных обществах и кружках;
• разработка наглядных пособий;
• выполнение курсовых работ (проектов);
• выполнять расчеты и графики;
• подготовка научных статей, тезисов и конспектов лекций;
• Сбор, обработка и систематизация теоретических, практических и статистических данных по темам, выявленным в информационном ресурсном центре;
• подготовка презентационных материалов по конкретным темам с использованием современных информационных технологий;
• Участвовать в самостоятельных учебных процессах, используя возможности библиотеки, центра современных информационных технологий;
• участие в факультативах и специальных семинарах;
• Участие в научно-методической работе кафедр и факультетов и др.
Самостоятельная работа студентов подчинена задачам обучения и воспитания таким образом, что весь образовательный процесс позволяет студентам активно, осознанно, основательно и планомерно осваивать основы науки и формировать у них экономическое мировоззрение. Эти задачи невозможно решить без знания и использования законов образовательного процесса и формирования личности. Кратко рассмотрим их содержание.
Самостоятельное усвоение темы. В зависимости от характера предмета, уровня знаний и способностей учащихся, учащимся для самостоятельного изучения назначаются конкретные темы, включенные в рабочий учебный план. Это должно включать ключевые фразы, которые выражают и объясняют основное содержание темы, сосредотачиваются на вопросах, которые служат для систематического описания темы, и указывают на основную литературу и источники информации.
Во время выполнения задания учащиеся самостоятельно используют учебники, чтобы обобщить тему, понять значение основных фраз и подготовить ответы на вопросы, связанные с темой. При необходимости (если усвоить сложно, есть вопросы, нехватка литературы, если предмет не описан систематически и т. д.), Получают совет от учителя. Текст, подготовленный по самостоятельно освоенному предмету, передается учителю через защиту.
Самостоятельная работа по теории инфраструктура туризма, которая является неотъемлемой частью образовательного процесса, все чаще оформляется в виде рефератов. Реферат - это первая форма исследовательской работы студента. Научное творчество студентов как процесс обучения имеет свои особенности при выполнении задач преподавания, обучения и воспитания. Вовлеченный в исследовательскую деятельность, студент приобретает навыки работы с научной литературой, сбора, обработки и анализа статистических и других материалов, учится критически оценивать изучаемое явление, связывать теорию с практикой.
Если подготовка реферата выше по содержанию и качеству, чем представление семинара в учебнике, реферат будет очень полезен. Студент должен быть готов защищать правила, изложенные в резюме, перед аудиторией, что важно при изучении теории инфраструктура туризма.
Реферат - одна из наиболее эффективных форм самостоятельной работы студентов. Данная форма может быть эффективной только при организационно-методической поддержке и консультациях профессорско-преподавательского состава на всех этапах выбора студентом темы реферата, предварительного планирования содержания освещаемых в нем вопросов, подготовки и обсуждения реферата. Насколько подробно и компетентно учитель руководит эссе учащихся и насколько хорошо установлены критерии для эссе, здесь имеет решающее значение. Важно, чтобы задания давались с учетом письменных навыков студентов, академических интересов и уровня знаний.
Do'stlaringiz bilan baham: |
