Nasafiylarining pedagogik qarashlari

Aziziddin Nasafiy ta’limoti –ma’naviy –axloqiy tarbiya mazmunini takomllashtiruvchi pedagogik vosita ekanligi(4s)

Aziziddin Nasafiy shaxsi va ilmiy merosini o‘rganishning pedagogik asoslari. Aziziddin Nasafiyning “Insoni komil”, “Zubdat ul-haqoyiq” asari barkamol shaxsni tarbiyalashning manbai. Aziziddin Nasafiy asarlarida shaxs ma’naviy-axloqiy tarbiyasi va hozirgi globallashuv jarayonidagi ma’naviy uyg‘unlik sifati. Aziziddin Nasafiy ma’naviy merosi va uni hozirgi davrda ustivor yo‘nalish sifatida tan olingan komil inson tushunchasi bilan qiyoslash.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyasi: ma’ruza, “Aqliy xujum” metodi, savol-javob.
Adabiyotlar: А1; A2; A6; A.7
Aziziddin Nasafiy hikmatlari va uning ta’lim-tarbiya jarayonidagi o‘rni va ahamiyati (6s)
Aziziddin Nasafiy hikmatlarida shaxs ta’lim-tarbiyasiga ta’sir etuvchi omillar. Aziziddin Nasafiyning ta’lim-tarbiyaga oid hikmatlarida ustoz-shogird faoliyati munosabatlari. Aziziddin Nasafiyning ta’lim-tarbiyaga oid hikmatlarining pedagogik konsepsiyasi.
Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyasi: ma’ruza, “Aqliy xujum” metodi, savol-javob.
Adabiyotlar: А1; A2; A6; A.7.

Ziyouddin Naxshabiy asarlarida axloqiy ta’lim- tarbiyaning yoritilishi (4)

Ziyouddin Naxshabiyning ijodiy faoliyati va uning ta’lim jarayonidagi o‘rni. “To‘tinoma” asari va uning barkamol avlod ta’lim-tarbiyasiga ta’siri, komil inson tarbiyasiga oid qarashlarining pedagogik konsepsiyasi.

Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyasi: ma’ruza, “Aqliy xujum” metodi, savol-javob.
Adabiyotlar: А1; A2; A6; A.7

“NASAFIY ALLOMALARINING PEDAGOGIK QARASHLARI” FANI BO‘YICHA MA’RUZA MASHG‘ULOTINING KALENDAR TEMATIK REJASI