Nasafiylarining pedagogik qarashlari

Mavzular t/r	Fanning bo’limi va mavzusi, ma’ruza mazmuni	Soatlar		Bajarilishi
Imzo
	Soat		Muddati
4-semestr
1	Maqola, risola, monografiya, ilmiy asarlar, tarjima va sharxlardan foydalanib, Nasaf va Kesh allomalarining ma’naviy merosiga doir tushunchalarni o‘zlashtirish			4
2	Nasaf va Kesh mutafakkirlari Abu Turob Askar al-Xusayn an-Naxshabiy an-Nasafiy asarlari tahlili			3
3	Abul Aziz an-Naxshabiy-Abu Muhammad Abdulaziz ibn Muhammad al-Ustug‘dodiziyning ilmiy asarlari, tarjima va sharhlaridan foydalanish			3
4	Abul Muin an-Nasafiy ta’limoti va uning pedagogik tahlili			4
5	Najmiddin Abu Hafs Umar an-Nasafiy asarlarida ta’lim-tarbiya jarayoning tahlili			3
6	Aziziddin Nasafiy ta’limoti – ma’naviy-axloqiy ta’lim-tarbiya mazmunini takomillashtiruvchi pedagogik vosita ekanligi			3
7	Aziziddin Nasafiy qarashlari va uning ta’lim-tarbiya taraqqiyotidagi o‘rni			3
8	Aziziddin Nasafiy qarashlarida ustoz va shogird faoliyati munosabatlarining tuzilishi			3
9	Aziziddin Nasafiy ma’naviy me’rosining hozirgi taraqqiyotda tutgan o‘rni			3
10	Azizuddun Nasafiyning “Komil inson”, “Zubdat ul-haqoyiq” asarlarining pedagogik talqini			3
11	Azizuddun Nasafiyning “Zubdat ul-haqoyiq” asarlarining pedagogik talqini			3
12	Azizuddun Nasafiy hikmatlari tahlili			3
13	Azizuddun Nasafiy ilmiy asarlari, tarjima va sharhlaridan foydalanish			4
14	Aziziddin Nasafiy asarlarida shaxs ma’naviy-axloqiy tarbiyasi va hozirgi globallashuv jarayonidagi ma’naviy uyg‘unlik sifati.			3
15	Aziziddin Nasafiy ma’naviy merosi va uni hozirgi davrda ustivor yo‘nalish sifatida tan olingan komil inson tushunchasi bilan qiyoslash.			3
16	Ziyouddin Naxshabiyning ilmiy asarlari, tarjima va sharhlaridan foydalanish			3
17	Ziyouddin Naxshabiyning “To’tinoma” asarida barkamol inson axloqiy tarbiyasini shakllantirishdagi o’rni			4
18	Nasaf va Kesh allomalarining ma’naviy merosidan umumiy o’rta ta’lim jarayonida foydalanganlik jarayoning tahlili			3
	JAMI			58

O‘ZBEKISTON RESPUBLIKASI OLIY VA O‘RTA
MAXSUS TA’LIM VAZIRLIGI
QARSHI DAVLAT UNIVERSITETI
PEDAGOGIKA FAKULTETI
BOSHLANG‘ICH TA’LIM KAFEDRASI

Rо‘yxatga olindi №___________________ 2021 yil “___”_______

“TASDIQLAYMAN” О‘quv ishlari bо‘yicha prorektor ____________ f.mf.d А. Xolmurodov “___”__________ 2021yil

NASAFIYLARINING PEDAGOGIK QARASHLARI FANIDAN
ISHCHI O‘QUV DASTURI
Kunduzgi 2-kurs

Bilim sohasi:	100000 -	Gumanitar soha
Ta’lim sohasi:	110000 -	Pedagogika
Ta’lim yо‘nalishi:	5111700-	Boshlang‘ich ta’lim va sport-tarbiyaviy ish

Ma’ruza 30 s.
Amaliy mashg‘ulotlar 30 s.
Mustaqil ta’lim 58 s.
Umumiy soat: 118 s.

Qarshi-2021
Ushbu ishchi o‘quv dastur O‘zbekiston Respublikasi Oliy va o‘rta maxsus ta’lim vazirligining 2020 yil 25.08. dagi ”244” – sonli buyrug‘ining 1-ilovasi bilan fan dasturi ro’yxati tasdiqlangan

Tuzuvchilar: P.f.d. prof. R.D.Shodiyev
o‘qit.M.K.Kazakova

Taqrizchilar: T. G‘afforova - QDU, dotsenti
N. X. Oripova- QDU dotsenti

Fanning ishchi o‘quv dasturi “Boshlang‘ich ta‘lim” kafedrasining 2021yil _____dagi №_ son yig‘ilishida muhokamadan o‘tgan va fakultet kengashida muhokama qilish uchun tavsiya etilgan.

Каfedra mudiri: prof. R. Shodiyev
Dastur “Pedagogika” fakulteti Uslubiy komissiyasi tomonidan ko‘rib chiqilgan va tavsiya etilgan.

Fakultet UK raisi: U.Yoziyeva
Fanning ishchi o‘quv dasturi “Pedagogika” fakultet kengashida muhokama etilgan va foydalanishga tavsiya qilingan (2021 yil _____dagi № _ sonli bayonnoma).
Fakultet kengashi raisi: I.Yuldoshov

Kelishildi:
O‘quv uslubiy boshqarma boshlig‘i : g.f.g.d. P.Qurbonov
I. O‘quv fanining dolzarbligi va oliy kasbiy ta’limdagi o‘rni

Ushbu dastur bo‘lg‘usi boshlang‘ich sinf o‘qituvchilariga “Nasafiylarining pedagogik qarashlari” Pedagogika universiteti va institutlarning boshlang‘ich ta’lim yo‘nalishi talabalariga, mutaxassislik o‘quv predmeti sifatida o‘qitish ko‘zda tutilgan.
Mazkur fan dasturi bakalavriat yo‘nalishi uchun mo‘ljallangan bo‘lib, unda fanining maqsad va vazifalari, mazmuni, tarixiyligi, izchilligigi, o‘ziga xos xususiyatlari, an’analari, metod va usullari kabilar bayon qilingan.
II. Fanning maqsadi va vazifalari
Fanni o‘qitishdan maqsad – Mustaqil O‘zbekiston amaliyotida qo‘llanayotgan boy madaniy merosimizga asoslangan holda har tomonlama barkamol shaxslarni tarbiyalash jarayonini takomillashtirish.
Fanning vazifasi – talabalarda Nasafiy allomalarining komil inson tarbiyasi borasidagi pedagogik qarashlari va ularning ma’naviy – axloqiy tarbiya rivojidagi roli hamda ahamiyati borasidagi tasavvurlarini hosil qilish, Vatanimizning kelajagi bo‘lgan yosh avlodning ma’naviy olamini boy, har sohada barkamol qilib tarbiyalash uchun ajdodlarimiz tomonidan necha ming yillar davomida yaratilgan ma’naviy boyliklar: yozma manbalar, urf-odat va an’analar to‘g‘risidagi bilimlardan bahramand qilish, ularda xalqimizga hurmat, milliy iftixor, vatanparvarlik, insonparvarlik tuyg‘ularini uyg‘otish va shakllantirishdan iborat.
Fanning tayanch (to‘ldiruvchi) axborot manbai sifatida Nasafiylarining pedagogik qarashlarida komil inson tarbiyasiga doir pedagogik qarashlari; Nasafiy allomalarining ilmiy-pedagogik qarashlarida komil inson tarbiyasining mazmuni, vazifalari, barkamol avlodni tarbiyalashdagi ahamiyatini ochib berish; Nasafiy allomalarining ilmiy metodalogik qarashlarida komil inson tarbiyasiga doir pedagogik qarashlarining tasnifi va ulardan yuksak ma’naviyatli shaxslarni tarbiyalashdek pedagogik faoliyatni amalgam oshirishda foydalana olish ko‘nikmasini shakllantirishdan iborat.