Namangan viloyati chust tuman xalq ta’limi muassasalari faoliyatini metodik ta’minlash va tashkil etish bo’limi tasarrufidagi 44-sonli umumiy o’rta ta’lim maktabi qoshida Vazirlar Maxkamasining Xalq ta’limi xodimlari mehnatiga xaq to’lashning

Касбий махорати учун қўйилган талаб ва меъзонлари бўйича қўшимча тўлдирилган
М А ъ Л У М О Т Н О М А


Мактаб №6 Сардоба тумани. Ўқув йили 2017–2018 АБСАТОВА ГЎЗАЛ КУЧУМБАЕВНА

1	Ўқитаётган фан буйича Ўқитувчи билимининг УЎТ ДТС талабларига мос келиши	Матемтика, она тили ва ўқиш фани бўйича ўқувчиларнинг билим даражаси УЎТ ДТС талабларига мос
2	Ўқитувчининг дарс ўтишига тизимли тайёрланиши сифати	Ўқитувчи хар бир дарсига кургазмали қуроллар билан пухта тайёрланиб келади. Дарсга оид тестлар, саволлар, 1-синфда табиат фанидан “ Уй хайвонлари ” мавзусида, она тили фанидан 2-синфда “ 0га бўлиш мумкин эмас” мавзусида дарс ишланмаси ва кургазмали куроллар тайёрлаган холда барча дарсларини янги педагогик технология асосида олиб бормоқда.
3	Таълим тайёргарлик даражаси жорий ва оралиқ назорат қилишини режалаштириш ва ташкил қилишнинг замонавий методларини эгаллаш ўқувчилар билимини холисона бахолаш	2017-2018 ўқув йили давомида синфлар кесимида жорий ва оралиқ назоратларни кўп вариантли топшириқлар асосида ташкил қилди.Ўқувчилар билимини аниқлашнинг ўзига хос усулларини яратди. Масалан: 1- синфларда “ Қизиқарли математика” деб номланган қисқа ва содда машғулотларни тавсия қилди ва ўз дарс бераётган синфларда ўқувчилар билимини холисона баҳоллаб келди.
4	Ўқитувчи ўқитиш жараёнида суст ўзлаштирувчи ўқувчиларни билимларини УЎТ ДТС талаблари даражасига кўтариш буйича тўлдирувчи таълимни ташкил қилиш	Ўқув йили даомида хар бир мавзу якунидан сўнг, содда топшириқлар асосида назорат ишларини ташкил қилиб, дарс бераётган синфларда паст ўзлаштириган ўқувчиларни аниқлаб, алоҳида синфлар кесимида режа тузган холда паст ўзлаштирган ўқувчилар билан дарсдан сўнг мунтазам машғулотлар олиб борди. Бунинг натижасида паст ўзлаштирувчи ўқувчиларнинг билим самарадорлиги 86 фоиздан юқорига етказилди.
5	Ўқитувчилар ўқитаётган фани бўйича билим кўникмалари ДТС талаблари кўрсаткичидан ошириш учун ўқитувчи тадбиқ этадиган таълим бериш тизими	Дарс жараёнида турли хил янги пед тенологиялари асосида, усулларидан, қизиқарли ўйинлардан, математика, фанига доир шеър, ашуллардан фойдаланади. Дарс жараёнида мини тестлардан, кросвордлардан, тезкор саволлардан унумли фойдаланди.
6	Дарсларда УЎТ ДТС ва кўзда тутилган мураккаблик даражасидан юқори дидактик ва бошқа қўшимча топшириқларни тарқатмали материалларни мақсадга мувофиқ холда қўллаши	Ўқитувчи дарсда УЎТ ДТС да кўзда утилган мураккаблик даражасидан юқори дидактик ва бошқа қўшимча материалларни мақсадга мувофиқ холда қўллайди.
7	УЎТ ДТС талаблариданюқори БКМ нинг абектив бахолаш методикасини эгаллаш	Йўриқнома асосида ўқувчиларнинг БКМ ни объектив баҳолай олади. УЎТ ДТС талаблари асосида юқори БКМ баҳолаш методикаларига эга.
8	Ўқитувчилар ўқитаётган фани бўйича ўқувчиларнинг синфдан ва дарсдан ташқари фаолияти самарадорлиги. Факултетив, тўгарак, сексия ва хакозо машғулотларини ташкил қилиш	Мактабда синфдан ва дарсдан ташқари иқтидорли ўқувчилар билан қўшимча машғулотлар олиб боради. Унинг ўқувчилари мактаб ва туман мусобақаларида иштирок этиб, ижобий натижаларга эга бўлган, совринли ўринларни эгаллаган.
9	Ўқитувчини янги дарс ўтишида педагогик техналогиялардан фойдаланиш самарадорлиги	Ўқитувчи дарс ўтиш жараёнида янги пед технология ва интерфаол усулларидан фойдаланди. Бу ўқитувчининг иш жараёнида дарс самарадорлигини оширишга хизмат қилади.
10	Ўқитувчининг ўқувчилар билан индивидуал ишлаш шакл ва методлари Ўқитаётган фанига қизиқишини махорати	Ўз фаолияти давомида ўқувчилар билан индивидуал ишлар олиб боради,тест, қизиқарли саволлар, ижодий ишлар, рефератлар, буклетлар тайёрлаш усуллари билан ўқувчиларнинг ўз фанига нисбатан қизиқишини уйғота олган.
	Камиссиянинг хулосасига асосан _________, балл билан бахоланди