Namangan viloyat xalq talimi boshqarmasi

HUQUQIY SAVODLILIK — qonun asosida kishilar mu-nosabatini tartibga soluvchi davlat huquqi asoslari, huquq va me’yor turlari bilan umumiy tanishganlik. Huquqiy savodli-lik faqat fuqaro va huquqiy ong bilan o‘zaro uzviy aloqada bo‘lsagina ta’sirchan quchga aylanadi. Fuqaroviy onglilik de-mokratik jamiyat va uning fuqarolari manfaatlarini himoya qilishga yo‘naltirilgan huquqiy me’yorlarning mohiyati va ij-timoiy qimmatini tushunishga yordam beradi. Ma’naviy ong-lilik huquqiy me’yorlarni chuqur o‘zlashtirishga ko‘maklashadi; u ahloqiy xatti-harakatning chegarasini ko‘rishga imkon bera-di, bu chegaraning narigi tomonida ma’naviy qashshoqlik va g‘ayrihuquqiy xatti-harakatlar boshlanadi.

HUQUQIY TARBIYA — o‘quvchilarda fuqarolik tuyg‘usini, o‘z davlati uchun faxr hissini, belgilangan qonunlarga hurmatni, ularni buzish mumkin emasligini shakllantirish. Huquqiy tarbiya huquqiy-demokratik jamiyatda inson xatti-harakati ramzi bo‘lib, uning ahloq va huquq me’yorlarini faol va ongli ravishda bajarishi hisoblanishiga asoslanadi. Peda-gogik va yuridik fanlarning o‘zaro aloqasi ham shunga asosla-nadi: pedagogika ahloqiy me’yorlarni tarbiyalashdan huquqqa tomon borsa, yurisprudensiya huquqiydan ahloqiyga tomon bo-radi. Har ikki fan ham yagona vazifani — huquqiy ongni va o‘sib kelayotgan avlodda huquqqa itoat etish hulq-atvorini shakllantirishni hal etadi.

HUQUQIY TAFAKKUR — huquqiy bilimlarga asoslangan holda huquq me’yorlar nuqtai nazaridan kishilarning fikrlari, xatti-harakati, hulq-atvorini baholash qobiliyati.