Namangan viloyat

I.Tashkilliy qism.
Salomlashish.
Davomatnianiqlash:

• 
  Bugunkimyo’qqaraylik,
  

Yo’q bo’lsa, belgilaylik.
Darsga tayyorgarlikni tekshirish:

• 
  Ona tilidir hozir,
  

Bo’ling hozir-u nozir.
Sinf o’quvchilarini uch guruhga bo’lib olinadi:
Neksiya Malibu Lasetti

Vatanimizning iqtisodiy rivojiga o’z hissasini qo’shayotgan avtomobil zavodlarida ishlab chiqarilayotgan mashinalar nomini berish orqali, har biringizga nasib etishini istab qolaman.
“Mehr” treningi
Savol: Kimdan ko’proq mehr topasiz?

II. O‘tilgan mavzuni mustahkamlash.

H usnixat daqiqasi: Har kim bilim olish huquqiga ega.Bepul umumiyta’lim olish davlat tomonidan kafolatlanadi. Maktab ishlari davlat nazoratidadir.(41-modda).

Darslikdagi 166- mashq sharti bo‘yicha egalik qo‘shimchalarining shaxs-soni so‘raladi.Egalik qo‘shimchalarini olgan otlarning asos va qo‘shimchalari otlardagi egalik qo‘shimchalarining shaxs-sonini qavsda ko‘rsatilgan bo ‘lishi tekshiriladi.
O‘quvchilarga quyidagi savollar beriladi.
-Kim odobli ekanini siz ayta olasizmi?
-Odobli bolalar qanday bo‘ladi?
-Bobo va buvilaringizga qanday g‘amxo‘rliklar qilasiz?
Egalik qo‘shimchalari, ularning qo‘llanilishi, birlik va ko‘plikda kelishi va imlo bo‘yichabilimlar mustahkamlanadi.
“Aqliy hujum”
Savol: Egalik qo’shimchalari qaysilar?
1-guruh harakatli ko’rgazmaga, 2-guruh “Moychechak”ka, uchinchi guruh yozuv taxtasida bajaradi.
III. Yangi mavzu bayoni: Doskaga milliy boyliklarimizdan paxta, tilla, pillaning rasmi ilib qo’yiladi. Rasm diktant olinadi. O‘quvchilar rasmga qarab so‘zlarni yozadilar. Yozganlarini slayddan tekshiradilar.
— So‘zlar birgalikda nimani bildiradi? (Milliy boyligimizni)
— Bulardan kimlar foydalanadi? ( Barchamiz)
— Tilla sizga tegishli ekanligini qanday bildirasiz? (Mening tillam deyman.)
— tillam so‘zidagi-m qo‘shimchasini olib tashlasak, ma’no o‘zgaradimi? (Tilla kimniki ekanligi tushunilmaydi.)
— Demak, -m qo‘shimchasi qanday ma’no anglatadi? Tillaning kimga tegishli ekanini anglatadi.)
— Tillang deyilsa-chi? (Senga tegishli ekanini anglaymiz.)
Demak, bu qo‘shimchalar tillaning kimga tegishliligini anglatadi

Quyidagi jadvaldan egalik qo‘shimchalarining qo‘llanishini bilib oling va eslab qoling.

167-mashqning sharti o‘quvchilarga o‘qitiladi. Egalik qo‘shimchalarini olgan otlarni asosi qaysi tovush bilan tugaganini so‘raladi.

1. 
   Mol-u davlatingiz bilan emas, ilm-u hunaringiz, go’zal xulq – atvoringiz bilan iftixor qiling. 2. Odam bolasi – elning bolasi. 3. Ra’noga buvisining boychechak haqidagi ashulasi yoqib qoldi:
   

Boychechakning bolasi,
Qulog’ida donasi.
Donasini olay desak,
Yugurib chiqdi onasi.

Mashq ko‘chirtiriladi. Egalik qo‘shimchalarini tegishlicha belgilash vazifasi beriladi. Undosh tovush bilan tugagan otlarga egalik qo‘shimchalari qanday shaklda qo‘shiladi? Unli tovushlar bilan tugagan so‘zlarga-chi?