Namangan pedagogika kolleji

18-Mavzu:”Ilk qadam va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo’yiladigan “Davlat talablari”da bolaning ijtimoiy-hissiy rivojlanishi kichik sohalarini tahliliy o’rganish
Reja

1. “Ilk qadam” davlat o’quv dasturidagi ijtimoiy-hissiy rivojlanish kompetensiyalari

2. Davlat talablari asosida “Ilk qadam” Davlat o’quv dasturini turli yosh guruhlarda rejalashtirishni kompetensaviy o’rganish

Tayanch tushunchalar: “Ilk qadam” davlat o’quv dasturidagi ijtimoiy-hissiy rivojlanish kompetensiyalari. Davlat talablari asosida “Ilk qadam” Davlat o’quv dasturini turli yosh guruhlarda rejalashtirilishini tahliliy o’rganish. Turli yosh guruhlada haftalik rejalashtirishda ijtimoiy-hissiy rivojlanish talablari maqsadining tanlanishi

. «Ijtimoiy-hissiyrivojlanish»sohasikompetensiyalari
«Ijtimoiy-emotsionalrivojlanish» sohasidagio‘quv-tarbiyaviyfaoliyatyakunigaetganidanso‘ng 6-7 yoshlibola:

• 
  o‘z «Men»ivaboshqainsonlarninghayotiyfaoliyatmuhitidagirolito‘g‘risidatasavvurgaegabo‘ladi;
  
• 
  o‘zhissiyotlariniboshqaradivaularnivaziyatgamosravishdaifodalaydi;
  
• 
  o‘zgalarninghissiyotlarinifarqlaydivaulargamosravishdajavobberadi;
  
• 
  kattalarvatengdoshlarbilanvaziyatgamosravishdamuloqotqiladi;
  
• 
  murakkabvaziyatlardankonstruktivchiqishyo‘llarinitopadi.
  

O‘quv-tarbiyaviyfaoliyatnirejalashtirish

O‘quv-tarbiyaviyfaoliyatguruhningkundalikishtartibigatayanadivaundapedagogtomonidanrejalashtirilgankundalikharakatlar, bolalaro‘yinlari, bo‘shvaqtvao‘quv-tarbiyaviyfaoliyatturlarinavbatma-navbatamalgaoshiriladi¹.

O‘quv-tarbiyaviyfaoliyatta’limvaijtimoiyehtiyojlar (salomatlik, ovqatlanishvaxavfsizlik)niqondirishmaqsadidabolaningyoshivaindividualrivojigaasoslanuvchio‘quvrejasigamuvofiqolibboriladi. O‘quv-tarbiyaviyfaoliyatbolahayotivauningatrofidagimuhitdankelibchiquvchiyagonabirbutunmavzugabirlashtiriladi².
O‘quv-tarbiyaviyfaoliyatnirejalashtirishta’limsharoitlarigabog‘liqholdaintegratsiya, xilma-xillikvamoslashuvchanliktamoyillaridantarkibtopadi.
O‘quv-tarbiyaviyfaoliyatdaquyidagirejalashtirishturlarimavjud:

• 
  yillikmavzuviy;
  
• 
  haftalik.
  

Rejalashtirishdafaoliyatningmaqsadlari, mavzusi, mazmunivaturlariifodalanadi. Faoliyatturinitanlashdanafaqato‘quv-tarbiyaviyfaoliyatningumumiymaqsadlari, balkirivojlanishsohalaribo‘yichamaqsadlar, faoliyatmazmunivaturlariniintegratsiyalashhamhisobgaolinadi.
Rejalashtirishdakuntartibinihisobgaolishzarur. Kuntartibiishsur’atinibelgilaydivabolagabirfaoliyatdanboshqasigaosono‘tishdayordamberishilozim. SHuniyoddatutishjoizki, o‘yinmaktabgachayoshdagibolalarningasosiyfaoliyatihisoblanadi. Kuntartibinituzishdakunduzgiuyqu, damolishvaqtivasayrgachiqishvaqtihisobgaolinadi.