Namangan pedagogika kolleji

16.2. o`qitish mashg`ulotining texnologik haritasi

Faoliyat bosqichlari	Faoliyat mazmuni
	O`qituvchi	O`quvchi
I Kirish bosqichi. (15daq)	Tashkiliy boshlanish 1.1 O`quuvchilar bilan salomlashadi. 1.2.O`quvchilarni va auditoruyani mashg`ulotga tayyorgaligini tekshiradi. O`quv mashg`ulotiga olib kirish, 1.3. Mashg`ulotni o`tkazish shaklini tushuntiradi. Maqsad va vazifalarni belgilanishi. 1.4. O`quv mashg`ulotining mavzusi, maqsad va kutilayotgan natija bilan tanishtiradi. 1.5.Mavzu bo`yicha baholash mezonlarini ma`lum qiladi.	Mashg`ulotga tayyor bo`ladilar Tinglaydi, yozib oladi.
II Asosiy bosqich (50 daq)	Tayanch bilimlar faollashtirish. 2.1. O`quvchilar fikrlarini bilish maqsadida mavzu bo`yicha Pinbord texnikasi o`tkaziladi (1-ilova). 2.2O`quvchilar bilimini tarqatma savollar asosida faollashtiradi(2-ilova) Yangi o`quv materialiga kirish 2.2. Mavzuni har bir rejasini tushuntiradi va asosiy nazariy tushunchalarni bayon qiladi. 2.3. O`quvchilarni mustaqil fikrlashga jalb qilish uchun “stol o`rtasiga ruchka qo`yish” metodini o`tkazadi(3-ilova) 2.4. Mavzuni mustahkamlash uchun o`z-o`zini tekshiruvchi savollar beradi.	Kichik guruhlarga bo`lingan holda o`z fikrlarini bera oladilar. O`z fikrlarini ayta oladilar va daftarga yozib boradilar. Qqtnashadilar.
III Yakuniy bosqich. (15daq.)