Namangan davlat universiteti raxmatova xayrixon ashiraliyevna pedagogik diagnostika

Asosiy turlar 
 
Nazorat mashqlari
bo‘yicha
yechim (javob)lar uchun
qo‘yiladigan baholar 
mezon (kriteriy)lari
Tahliliy baholash vositalari – sinov 
natijalari (qo‘lga kiritilgan miqdoriy 
integral baholar) va miqdoriy 
baholarning sifat ko‘rsatkichlarga 
o‘tkazilishini ta’minlovchi shkalalar
Tashxis materiallari 
Rasm. Tashxislovchi vositalarning turlari 
 

---

33
bo‘yicha bajariladigan zarur ko‘nikma, malaka va qobiliyatlarning yaxlit tarzda 
tekshirilishi uchun xizmat qiladi.
Muayyan 
shartlarni 
inobatga 
olinishi 
o‘qituvchilarning 
kasbiy 
kompetentligini tashxislash, baholashga qaratilgan pedagogik faoliyatni samarali 
tashkil etishga xizmat qiladi. Ular:
tashkiliy-tayyorgarlik ishlarini oqilona tashkil etish;
o‘qituvchilarning kasbiy kompetentligini tashxislash va baholashning metodik 
ta’minotini yaratish;
yaratilgan metodik ta’minot asosida o‘quvchilarning tegishli bilim, 
ko‘nikma, malaka va ma’naviy-axloqiy sifatlariga egaligini tashxislash va 
baholash;
olingan natijalarga ko‘ra metodik ta’minotning amaliyotga mosligini tahliliy 
o‘rganish;
pedagogik amaliyotning mavjud holatidan kelib chiqqan holda metodik 
ta’minotni innovatsion xarakterdagi nazariy material, vosita va texnologiyalar bilan 
boyitish.
Shunday qilib, o‘qituvchining pedagogik voqelikni diagnostik tadqiq qilishda 
ustuvor tamoyillari, pedagogik tashxislash darajalari hamda bosqichlaridan 
yetarlicha xabardor bo‘lishi tegishli jarayonni samarali tashkil etilishini 
ta’minlaydi. Pedagogik faoliyatni tashxislash afaqat o‘qituvchining kasbiy 
kompetentlik sifatlariga egaligi, shu bilan birga uning pedagogik faoliyatni 
tashxislashning metodik jihatlaridan xabardorli hamda pedagogik diagnostikani 
metodik jihatdan to‘g‘ri, oqilona tashkil etishga tayyorligi to‘g‘risi bir to‘xtamga 
kelishga yordam beradi.