Namangan davlat universiteti pedagogika fakulteti

IV. Mavzuga oid tushunchalar: shakl, applikatsiya, dekorativ, bezak, natyurmort.

5. 
   Talabalar bilimini baholash:
   

Talabalarni mavzuga tayyorgarlik ko’rib kelganligi, mavzuga oid berilgan savollarga javoblari, ish qurollari va yasagan narsa va buyumlariga qarab baholanadi.

6. 
   Mavzuni qayta ishlash va yakunlash.
   

Talabalar fikrlarini umumlashtirib, o’quvchilarga mehnat tarbiyasi berishning ahamiyatini, qog’ozning foydali tomonlarini tushuntirish va eng chiroyli tayyorlangan applikatsiyani tanlab, talabalarni rag’batlantirib, mavzuni yakunlash.
Baholash qismi.
Dars so’ngida yaxshi ishlangan ishlarni talabalarga ko’rsatib tahlil qilinadi. So’ngra talabalar ishlari baholanadi.

6. 
   Uyga vazifa berish.
   

Ushbu dars bo’yicha vazifa qilib bitmay qolgan ishlarni bitkazib kelish aytiladi.


5 – Amaliy mashg’ulot.


Mavzu: Rangli qog’ozlardan aplikatsiya ishlash (naqsh ishlash)


Mashg’lotning maqsadi: Rangli qog’oz bilan ishlashga o’rgatish, applikatsiya haqida ma`lumot berish, aplikatsiya va naqsh ishlashga o’rgatish.
Dars uchun kerakli jihozlar: Rangli qog’ozlar, qaychi,yelim, oqqog’oz va qalam, avvaldan tayyorlangan ko’rgazmali qurol (naqsh applikatsiya), kitoblar.
Mashg’lotda foydalanadigan usul: Noan`anaviy ta`lim texnologiyasi. Bu darsni musobaqa va tanlov tarzida o’tkazish mumkin.

1. 
   Tashkiliy qism:
   

3 bosqichdan iborat bo’lib, unda salomlashish, o’quv xonasining sanitariya-gigienik holati, talabalarning mashg’ulotga tayyorgarligi, davomat, o’tilgan mavzuni aniqlash, diqqatni jamlash.

2. 
   Mashg’ulotning rejasi:
   

1. Naqqoshlik san`ati haqida tushuncha
2. Applikatsiya ishlash.
3. Naqsh ishlashga o’rgatish.