Namangan davlat universiteti pedagogika fakulteti

IV.Baholash qismi.
Dars so’ngida yaxshi ishlangan ishlarni talabalarga ko’rsatib tahlil qilinadi. So’ngra talabalar ishlari baholanadi.
V.Uyga vazifa berish.
Ushbu dars bo’yicha vazifa qilib bitmay qolgan ishlarni bitkazib kelish aytiladi.
22 – Mavzu: Loydan o’yinchoqlar yasash.


Mashg’lotning maqsadi: Turli materiallar bilan ishlashga o’rgatish , ijod qilishga o’rgatish.


Dars uchun kerakli jihozlar: Loy, (soz tuproq) maxsus pichoqchalar, taxtacha (taglik), kitoblar
Mashg’lotda foydalanadigan usul: Bu darsni musobaqa va tanlov tarzida o’tkazish mumkin.
I.Tashkiliy qism:
3 bosqichdan iborat bo’lib, unda salomlashish, o’quv xonasining sanitariya-gigienik holati, talabalarning mashg’ulotga tayyorgarligi, davomat, o’tilgan mavzuni aniqlash, diqqatni jamlash.
II.Mashg’ulotning rejasi:
1. Loy haqida ma’lumot.
2. Loydan o’yinchoqlar yasash.
III.Yangi mavzuni tushuntirish qismi.
Yangi mavzu loydan o’yinchoqlar yasash bo’lib, bu mayda haykaltaroshlik turiga kiradi. Talabalar mashg’ulotda turli hayvon, qushlar, parrandalar, ertak va mul’tfil`m qahramonlari, mevalar, gullar shaklini yasaydilar. Bunda ushbular haqida tushunchalar beriladi, ko’rgazmali va kitoblardan foydalaniladi. Talabalar savollariga javob beriladi. So’ngra mashg’ulotni boshlashlarini e`lon qilinadi.
Amaliy ish qismi.
Darsda talabalar soz tuproqdan tayyorlangan loydan turli haykalchalar tayyorlaydilar. Bunda erkin ijodiy ishlar qiladilar.
Haykaltaroshlik ishi uchun taglik, taxtacha, loy, idishchada suv, maxsus yog’och va plastik materialdan tayyorlangan pichoqchalar. Elim, qog’oz, kitoblar kerak bo’ladi.
Talabalar o’zlari hohlagan narsalarni ya`ni hayvonlar, qushlar, odamchalar va boshqalarni yasashlari mumkin.
Loyga ishlov berish, suv bilan yumshatib, pichoqlar yordamida turli shakllar xosil qiladilar.
Bular orqali talabalarda ijodkorlilik oshib baradi. Fan taziyalari boyib va haykaltaroshlikka oid ko’nikma va malakalari shakllanadi.