Namangan davlat universiteti pedagogika fakulteti

O’qitish uslubi va texnikasi
Ma’ruza, muammoli holatlarni echish, aqliy hujum, klaster, kichik guruhlar bilan ishlash.
O’qitish vositalari	Proektor, tarqatma materiallar
O’qitish shakli	Guruhlar bilan ishlash
O’qitish sharoitlari	Proektor va kompyuter bilan ta’minlangan auditoriya

2. 
   Ma’ruza mashg’ulotining texnologik kartasi.
   

Bosqichlar Vaqti	Faoliyat mazmuni
	O’qituvchi	Talaba
1-bоsqich. Kirish (5 min.)	1.1. Mavzu maqsadi va rejalashtirilgan o’quv natijalarini e’lon qiladi. 1.2. Rejani ekranga chiqaradi.	1.1. Eshitadilar, Yozib oladilar. 1.2. E’tibor beradilar, Yozib oladilar.
2-bоsqich. Bilimlarni faollashtirish. (10 min.)	2.1. Asosiy tushunchalarni namoyish qiladi. 2.2. O’quv faoliyatini baholash mezonlarini ma’lum qiladi.	2.1. Yozib oladilar. 2.2. E’tibor beradilar.
3-bоsqich. Asоsiy (55 min.)	Reja asosida ma’ruzani bayon etadi. 3.1. Savollarga berilgan javoblardan kelib chiqib, yangi mavzu bayoni bilan tanishtirish; 3.2. Pauza turlari haqida ma’lumot berish; Ifodali o’qish jarayonida intonatsiyaning ahamiyatini misollar yordamida tushuntirish; 3.4. Badiiy asarda temp va ritm asarning g’oyaviy-estetik ahamiyatini ochishga xizmat qilishini tushuntirib berish.	3.1. Savollarga imkon qadar javob beradilar, tushunmaganlari haqida savollar beradilar; 3.2. Yozib oladilar. 3.3. E’tibor beradilar, Yozib oladilar. 3.4. Misollar yordamida sharhlaydilar.