|
B.E. Raikov - rus metodisti - biolog, taniqli o'qituvchi maktab o'quvchilari uchun ekskursiyalar tayyorlash bo'yicha asosiy tavsiyalar berdi.
1. Ekskursiya yurish emas, balki mashg'ulotlarning majburiy qismidir.
2. Ekskursiya qilayotgan joyingizni o'rganing.
3. Ekskursiya mavzusini saqlang, tasodifiy savollar bilan chalg'itmang.
4. Ekskursiya davomida nimani namoyish etishingiz mumkinligi haqida gapiring.
5. Uzoq muddatli tushuntirishlardan qoching.
6. Sayyohlarni faqat tinglovchilarni qoldirmang, ularni faol ishlashga majbur qiling.
7. Turistlarni ko'plab ismlar bilan bombardimon qilmang: ular ularni unutishadi.
8. Ob'ektlarni to'g'ri ko'rsata olish va tinglovchilarga ularga to'g'ri qarashga o'rgatish, hamma ko'rinadigan bo'lishi kerak.
9. Sayyohlarni keraksiz charchamang: ular sizni tinglashni to'xtatadilar.
10. Ekskursiyani material orqali ishlash orqali xotiraga o'rnating.
Yuqoridagilardan kelib chiqadigan bo'lsak, ekskursiyani mavzular bo'yicha qo'shimcha bilimlarni taqdim etishda eng mashhur pedagogik usullardan biriga bog'lash mumkin.
Kirish
Bir necha yillardan so'ng, mamlakatimizda yosh avlodni tarbiyalashga e'tibor susayganida, davlatning yoshlarga oid siyosati masalasi yana paydo bo'ldi, uning muhim qismi qo'shimcha ta'limdir. Agar bolalar maktab ma'lumotlarini standartlarga muvofiq bir xil hajmda olsalar, unda qo'shimcha ta'lim turli xil, xilma-xil va ko'p yo'nalishli bo'ladi. Bolalar tabiatiga yaqin narsani, ularning ehtiyojlarini qondiradigan, qiziqishlarini qondiradigan narsani tanlaydilar. Va bu qo'shimcha ta'limning qiymati: bu bolalar maktabda olgan bilimlarini ro'yobga chiqarishga hissa qo'shadi, o'z-o'zini erta belgilashga yordam beradi, o'zini o'zi anglab, ijtimoiy ahamiyatga molik vazifalarni hal qilib, bolalikni to'liq yashashga imkon beradi.
Qo'shimcha ta'limning muhim bo'g'ini zamonaviy maktab muzeyi - muzey va pedagogik ish markazi bo'lib, o'quvchilarning umumiy ta'lim dunyoqarashi va maxsus bilimlarini kengaytirish, bolalarda ilmiy qiziqish va kasbiy moyillikni shakllantirish, ijtimoiy foydali faoliyat ko'nikmalarini shakllantirishning samarali vositalaridan biridir. Faqat maktab muzeyida o'quvchilar, o'qituvchilar va ota-onalarning birgalikdagi ijodi g'oyasi doimiy ravishda mujassam bo'lishi mumkin va "bolalar uchun va bolalar qo'li bilan muzey" tamoyilini amalga oshirish mumkin.
Ushbu muammolarni, g'oyalarni va tamoyillarni muvaffaqiyatli hal qilishning zaruriy sharti - mahoratli pedagogik rahbarlik, maktab muzeyini tashkil etishning havaskorligi, bolalarning ijodkorona munosabati va zamonaviy muzeologiya asoslarini bilishi. Maktab muzeyini sinfdan tashqari ishlarning boshqa turlaridan ajratib turadigan maxsus printsiplardan foydalanish. Muzey ishi asoslarini o'zlashtirish maktab muzeyi rahbari va boyligining asosiy vazifasidir.
Ushbu dastur muzeologik masalalarning asosiy doirasini belgilaydi va ularni muzey boyliklari uchun maxsus o'rganish mavzusi sifatida taklif etadi.
Dastur muzey faoliyatining barcha turlarining birligi va o'zaro bog'liqligi printsipiga asoslanadi. Maktab muzey fondining har qanday a'zosi muzey ishlari tarixi va nazariyasini bilishi, ekspozitsiya, yig'ish, saqlash va madaniy-ma'rifiy ishlarni olib borish mahorat va ko'nikmalariga ega bo'lishi kerak. Dastur ushbu muzeylarning umumiy muzeyini va maxsus ekskursiya mashg'ulotlarini chuqurlashtirish va kengaytirish uchun zarur shart sifatida ushbu masalalarni o'rganishni nazarda tutadi.
II. maqsad
Muzey va pedagogik vositalar yordamida ushbu dastur doirasida o'z xalqining axloqiy, tarixiy va madaniy qadriyatlarini o'zlashtirishga intiladigan har tomonlama rivojlangan va ijtimoiy harakatchan shaxsni shakllantirish uchun sharoit yaratib bering.
Ushbu maqsadga erishish uchun, vazifalar:
Muzey va pedagogik ishning turli shakllari va usullari orqali talabalarda Vatanga, odamlarga, oilaga va jamoaga muhabbat va hurmat kabi axloqiy gumanistik qadriyatlarni shakllantirish.
Talabalarning tarixiy ongini rivojlantirish, shu jumladan ushbu kontseptsiyada ajdodlar ishining davomchisi, o'z xalqining tarixiy xotirasini saqlovchi sifatida o'zini anglash, turli davrlarning hayoti va mentalitetini anglash, tarixning bir qismi sifatida bugungi kunni anglash kabi pozitsiyalar.
Insonning umumiy madaniyatining bir qismi sifatida muzey madaniyati va tarixiy obidalarga hurmatni tarbiyalash.
O'zlarini oldingi avlodlar bilan taqqoslaganda talabalarga munosib o'z qadr-qimmatini rivojlantirishga yordam bering.
Talabalarning muloqotini, madaniyatini oshirish; shu bilan birga, yosh gidlarni tayyorlash tizimini tashkil qilish orqali axborotni etkazish va tinglovchilarga ta'sir ko'rsatishning og'zaki va og'zaki bo'lmagan usullaridan foydalanish maqsadga muvofiqdir.
Madaniyatga mos, bo'sh vaqtlarini o'tkazish bilan shug'ullanish orqali talabalarni bo'sh vaqtlarini samarali o'tkazish usullari va shakllari bilan tanishtirish.
To'liq dasturni keng talabalar jamoasining ishtirokisiz amalga oshirish mumkin emas. Muzey ishi - ma'ruzalar, ekskursiyalar, musobaqalar ko'plab maktab o'quvchilarini u yoki bu darajada qiziqtiradi. Ammo muzeyning boyligi muzeyning o'zida ishlashga qiziqadiganlardan iborat bo'lishi kerak. Ba'zilarini tadqiqot ishlari, boshqalarini loyihalash ishlari, boshqalarni qidiruv ishlari va boshqalar jalb qiladi, shuning uchun maktab muzeyi aktivlari cheklangan guruh emas. Muzey ishining ma'lum davrlarida u ko'payishi va kamayishi mumkin. O'rtacha muzey boyligi 35 kishidan iborat bo'lib, turli yo'nalishlarda ish olib boradi: qidiruv, dizayn, ekspozitsiya faoliyati va boshqalar.
Ish turiga ko'ra, aktiv a'zolari guruhlarga bo'lingan:
qidiruv tizimi
ekskursiya
bezak
mablag'larni sotib olish va hisobga olish
leksiya
Agar xohlasangiz, bolalar turli guruhlarning ishlarida qatnashishlari mumkin.
Maktab muzeyi butun xodimlarining asosiy ish joyi muzey kengashi bo'lib, u etti dan to'qqiz kishigacha iborat bo'lib, muzey aktivlarining umumiy yig'ilishida 1 yil muddatga saylanadi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
