|
- sinfdan tashqari - ixtiyoriy - dars oldidan yoki undan keyin o'tkaziladi. Sinfdan tashqari ekskursiyalarda ko'rib chiqilgan materiallar maktab kursiga qo'shimcha sifatida xizmat qilishi mumkin yoki mavhum, rivojlanayotgan ma'lumotni o'z ichiga olishi mumkin.
Sinfdan tashqari ekskursiyalar quyidagi mavzular bo'yicha tashkil etilishi mumkin:mahalliy tarixni izlash, kundalik hayotni o'rganish, bayramga tayyorgarlik, marosimlar va hk. xususiyatlari.
Ko'rib turganimizdek, sinf va sinfdan tashqari ekskursiyalar umumiy xususiyatga ega, ularning mazmuni qandaydir tarzda tegishli maktab sinfining o'quv dasturi bilan bog'liq. Ushbu ekskursiyalar ta'lim muassasalari o'qituvchilari tomonidan o'z fanlari bo'yicha ish rejasiga muvofiq o'tkaziladi va tashkil etiladi. Shuni ta'kidlash kerakki, bolalar uchun odatiy ekskursiyalardan farqli o'laroq, maktab ekskursiyalari o'qituvchi o'z xohishiga ko'ra ekskursiyada olgan bilimlarini baholashni sinf jurnaliga qo'yishi mumkin.
Endi tushunchaga murojaat qilaylik sinfdan tashqari ekskursiya. Uning xususiyatlari va o'ziga xosligi nimada.
Maktabdan tashqari ekskursiyalar bolalarning madaniy dunyoqarashini kengaytirish, ularni vatanparvarlik, mehnatga muhabbat va hurmat ruhida tarbiyalashga, har tomonlama barkamol ta'lim berishga qaratilgan.
Sinfdan tashqari ekskursiyalarning ob'ektlari ko'pincha talabalarni professional ravishda boshqaradigan ishlab chiqarish va sanoat korxonalari bo'lib qoladi; daryo, suv kanali, toqqa tabiat bilan tanishish uchun ochiq maydonga chiqish; tarixiy joylarni, me'moriy ansambllarni ziyorat qilish; tarixiy mashhur binolar va boshqalar.
Maktabdan tashqari ekskursiyaning o'ziga xos xususiyati bolalarning har bir narsasini kuzatishlari uchun chiqishlar ta'minlangan deb taxmin qilishimiz mumkin, bunday ekskursiyalardagi voqea qisqaroq.
Unutmangki, talabalar uchun o'tkaziladigan barcha ekskursiyalarda dam olish elementi - o'yinlar, savol-javob va hk.
Kattalar uchun ekskursiyalar bilan taqqoslaganda bolalar uchun ekskursiyalarning o'ziga xos xususiyati shundaki, ularda umumiy ta'lim elementlari muhim o'rin tutadi va bolalar uchun uyushtiriladigan ekskursiyalar uchun ko'proq bilim va ma'rifiy lahzalar bo'lishi kerak.
O'qituvchi umumiy ma'lumotni taqdim etishi, badiiy asarlar parchalari, taqqoslashlar, she'rlar, qiziqarli faktlardan foydalanishi kerak.
Maktab muzeyi materiallari, korxona, atrof-muhitning o'ziga xos xususiyatlari, hududning iqtisodiy rivojlanishi va boshqalardan maksimal darajada foydalanish uchun o'zingizning mavzuingiz bo'yicha ekskursiyani qanday qilib to'g'ri tayyorlashni aniqlaylik.
Maktabga sayohat tayyorlashning barcha bosqichlarini ko'rib chiqishni boshlaymiz.
Shuni unutmaylikki, ekskursiyaning muvaffaqiyati ko'p jihatdan o'qituvchi va o'quvchilarning tayyorgarligiga bog'liq. Ekskursiya oldidagi darsda bo'lajak darsning mazmuni bilan zaruriy aloqa o'rnatiladi, yaqinlashib kelayotgan ekskursiya davomida echilishi kerak bo'lgan savollar taklif etiladi, kuzatish va materiallarni yig'ish bo'yicha vazifalar uning ishtirokchilari o'rtasida taqsimlanishi mumkin.
Agar ekskursiya maktab muzeyidan tashqariga chiqsa, avvalo bolalarni yaqin atrofga yo'naltirish uchun yaqinlashib kelayotgan ekskursiya marshruti bilan tanishtirishingiz kerak.
O'qituvchi talabalarga yaqinda o'tkaziladigan ekskursiya vazifalarini aniq belgilashi kerak. Siz talabalarni o'qituvchiga noma'lum yo'nalish bo'yicha olib borolmaysiz. Ekskursiyadan bir-ikki kun oldin siz ekskursiya saytiga tashrif buyurishingiz, ko'rgazma ob'ektlarini belgilashingiz, to'xtash joylarini, muzey va boshqa ob'ektlarning ekskursiyasining qiziqarli daqiqalarini tanlashingiz kerak. Bu o'qituvchiga ob'ektlarni namoyish qilish, ishlab chiqarish va tabiiy jarayonlarni tushuntirish bilan ishlash usullarini tanlashga yordam beradi. Shuningdek, o'qituvchi ko'tarilgan masalalardan xabardor bo'lish uchun tanlangan mavzu bo'yicha adabiyotlarni o'rganishi kerak. Bunday dastlabki ishlar ekskursiyani yuqori darajada va rejalashtirilgan rejaga muvofiq o'tkazishga yordam beradi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
