Национальное своеобразие и мировое значение русской литературы XIX в

Реализм как художественная система. Особенности русского реализма на первом этапе его развития (на примере творчества А. Пушкина, М. Лермонтова, Н. Гоголя).

Реализм как направление был ответом не только эпохе Просвещения (классицизму), с ее надеждами на человеческий Разум, но и романтическому негодованию на человека и общество. Мир оказался не таким, каким его изображали классицисты и романтики.

Необходимо было не только просвещать мир, не только показать его высокие идеалы, но и понять действительность.
Ответом на этот запрос и стал реалистическое направление, возникшее в Европе и в России в 30-х годах XIX века.
Под реализмом понимается правдивое отношение к действительности в художественном произведении того или иного исторического периода. В этом смысле его черты можно найти и художественных текстах эпохи Возрождения или Просвещения. Но как литературное направление русский реализм стал ведущим именно во второй трети XIX века.

Основные черты реализма 

К главным его чертам относятся:

• 
  объективизм в изображении жизни
  

(это не значит, что текст является «сколком» с действительности. Это авторское видение действительности, которую он описывает)

• 
  нравственный идеал автора
  

(в той или иной степени выраженная авторская позиция)

• 
  типические характеры при несомненной индивидуальности героев
  

(таковы, например, герои пушкинского «Онегина» или гоголевские помещики)

• 
  типические ситуации и конфликты
  

(наиболее распространенные – конфликт лишнего человека и общества, маленького человека и общества и т.п.)

• 
  типические обстоятельства
  

(например, обстоятельства воспитания Татьяны Лариной и т.п.)

• 
  внимание к психологической достоверности характеров
  

(психологическая характеристика героев Толстого или Достоевского)

• 
  обыденная и повседневная жизнь героев
  

(герой – не выдающаяся личность, как в романтизме, а тот, кто узнаваем читателями как, например, их современник)

• 
  внимание к точности и достоверности детали
  

(по деталям в «Евгении Онегине» можно изучить эпоху)

• 
  неоднозначность авторского отношения к героям (нет деления на положительных и отрицательных персонажей)
  

(нет деления на положительных и отрицательных персонажей – например, отношение Лермонтова к Печорину)

• 
  важность социальных проблем: общество и личность, роль личности в истории, «маленький человек» и общество и т.д.
  

• 
  исследование социальных закономерностей
  

(например, в романе «Воскресение» Льва Толстого)

• 
  приближение языка художественного произведения к живой речи
  

• 
  возможность использования символа, мифа, гротеска и т.п. как средства раскрытия характера
  

(при создании образа Наполеона у Толстого или образов помещиков и чиновников у Гоголя).