Nabiyeva odina rafikjonovnaning «deviant xulqli o’smirlarni pedagogik korreksiyalsh texnologiyasi» mavzusidagi

Notiqning nutq samarasini 
ta’minlovchi omillar 
Nutq samarasiga putur yetkazuvchi 
omillar
Tinglovchi auditoriyani hurmat qilish 
Auditoriyaga befarq bo’lish 
Tinglovchilarni aqlli deb bilish 
(CHunki jamoa ongi doim yakka 
ongdan yuqoridir) 
O’zini o’ta bilimdon deb bilish 
Tinglashni o’rganish 
Tinglashga toqatsizlik 

---

72 
Madaniyatli bo’lish 
Madaniyatning yetishmasligi 
So’z boyligi (sinonimlardan unumli 
foydalanish) 
So’z boyligining yo’qligi, 
jargonizmlarni, varvarizmlarni 
ko’plab ishlatish 
Savodli bo’lish (orfoepik, sintaktik 
xatolarga yo’l qo’ymaslik) 
Tallaffuzda, jumla tuzishda g’alizliklar 
Mantiqiyso’zlash (tizimlilik) 
Nutqso’zlashda 
«Muvaffaqiyatmoduli»danfoydalanish 
(1. Nima? 2. Nima uchun? 3. Qanday 
qilib? 4. Xulosa) 
Uzuq-yuluq gaplar 
Me’yorda imo-ishora, mimika,
Pantomimika 
Jonsizyokio’tahis-tuyg’uliso’zlash 
Nutqqa jiddiy tayyorgarlik 
Nutqni rejalashtirmaslik 
Joy psixologiyasini o’rganish 
Noma’lum joy bilan tanishmaslik 
Tinglovchi auditoriya psixologiyasini 
o’rganish: 
A) yoshpsixologiyasi 
B) jins psixologiyasi 
V) kasb psixologiyasi va xokazolar. 
Auditoriya psixologiyasidan emas, o’z 
istaklaridan kelib chiqib so’zlash 
To’g’ri ton, tembr, tezlik tanlash 
Muvozanatsiz so’zlash 
Nutqni yurak orqali o’tkazish (jonli, 
samimiyso’zlash) 
Nosamimiy, befarq so’zlash (hisobot 
uchun) 
Yangicha (innovatsion) usullardan 
foydalanish 
An’anaviy fikrlash 
Nutqning betakrorligi 

---

73 
(shahsiy hayotiy tajriba bilan 
sug’orilganligi) 
Odatiy, kitobiy so’zlash 
Joy psixologiyasini o’rganish 
Noma’lum joy bilan tanishmaslik 
Manba: WWW.pedagog.uz