Н. Ю. Костюнина нескучная педагогика практикум

 Тест. Варианты ответа: 
1) а; 2) д; 3) г; 4) б; 5) в; 6) а; 7) г; 8) б, г; 9)в; 10) б, в, д; 11) б; 12) в. 
 
К теме 3. 
Задание 4
. Тестирование:1) г; 2) в; 3) в; 4) а; 5)г; 6) а. 
Задание 5.
«Изречение великих» - о эмпатии. 
Задание 6.
Виды общения: (по А.А. Леонтьеву), применительно к 
педагогике: а) резонансное общение – понимание друг друга и обмен 
личностно – смысловой информацией; б) стегматное общение – не 
предполагает раскрытие внутреннего мира партнеров, происходит с 
использованием особых знаков; в) этикетное общение – соблюдение 
определенных ритуалов; г) раппортное - между родителями и детьми 
(нравоучительные замечания без ответа); д) референтное – полученная 
информация оценивается с личных позиций индивида. 
Задание 12.
Пропущенные слова: 
А) общение - взаимодействия, влияния; 
Б) стиль – взаимодействия; 
В) педагогический такт – влияния: 
Г) язык, общение; 
Д) речь; 
Е) сознание, речь. 
Задание 13.
Средствами воспитания не являются: В) чтение; Е) поощрение. 
Задание 14.
Речь: В, Г. 
Язык: А, Б. 
Задание 15. 
А) рефлексия; 
Б) перцепция; 
В) этикетное. 
Задание 17. 
Верно: А, В, Г; Неверно: Б. 
 
К теме 4. 
Задание 1.
Педагогический диктант: перцепция, мастерство, глаза, 
авторитет, заигрывание, личность, педагогическая техника. 
Задание 6.
Соответствие: 1.Б; 2.А; 3. Г; 4.В; 5.Д. 
Задание 7.
Компоненты профессионально-значимых качеств личности 
учителя (по В.А. Крутецкому): в) отношение к педагогической деятельности; 
г) профессионально-педагогические ЗУН. 
Задание 10.
Дополняем список: опыт творческой деятельности, культура 
профессионального поведения, способы саморазвития и саморегуляции 
личности и деятельности учителя. 
Задание 11.
 Пропущенные слова:
А) ценности, развития; 

---

39 
Б) педагогического труда; 
В) образовательного процесса, педагогической техники; 
Г) целеполагания, оценки.