N. V. Kuzmina ta’rifiga ko‘ra, pedagogik faoliyatning muhim jihati bu uning mahsuldorligi



Download 389,5 Kb.
bet2/6
Sana08.06.2022
Hajmi389,5 Kb.
#643405
1   2   3   4   5   6
Bog'liq
1544080891 73119

L Y.Kolominskiy o‘z tadqiqotida tarbiyachining bolalarga munosabati so‘zsiz muallim mehnati muvaffaqiyatlarida hal qiluvchi rol o‘ynashi hamda pedagogik mahoratning muhim tomoni bo‘lib, xisoblanishini ta’kidlagan edi. Uning fikricha, tarbiyachi bilan bolalarning o‘zaro munosabati ko‘p jihatdan aynan mana shu jarayon xarakteriga bog‘liqdir. Muallifning ko‘rsatishicha, o‘zaro munosabatni tarbiyachi shaxsining faolligi va jamoadagi ta’sirlashuv nuqtai- nazaridan o‘rganish ham mumkin.
Yuqoridagi fikrlarga tayangan holda pedagogning bolalarga nisbatan munosabatidagi emotsional qadriyatli yondashuvi uning munosabat uslubidagi motivatsion jihatlari, shuningdek, bir vaqtning o‘zida uning bolalarga bo‘lgan munosabati jarayonida xulqiga ta’sir ko‘rsatuvchi operatsional jihat bilan belgilanshini qayd etish mumkin.
Qator tadqiqotlarda tarbiyachi va bolalarning pedagogik muomaladagi turli xil jihatlarini baholash holati o‘rganilgan.
Professiogrammada muhim xislatlarning borgan sari birmuncha ortib borishini hisobga olgan holda tarbiyachining quyidagi xislatlarini ko‘rsatib berish lozim:
1) tarbiyachining shaxsiy xislatlari:

2) Kasbiga xos bilimi:

  • ta’lim va tarbiya jarayoni mohiyati bilan uning maqsad va vazifalarini tushunishi;

  • psixologiya asoslarini, ayniqsa yosh psixologiyasi va pedagogik psixologiya asoslarini bilishi, etnopsixologik bilimlarni egallashi;

  • hozirgi zamon pedagogikasi asoslarini bilishi;

  • hozirgi zamon pedagogikasining metodologik asoslarini egallaganligi;

  • bog‘cha bolalarining psixologik-pedagogik xususiyatlarini tushunishi;

  • bolalarga tarbiyaviy ta’sir etishning samaradorligini bilishi;

  • ota-onalar va jamoatchilik bilan olib boriladigan tarbiyaviy ishlarning mazmunini bilishi;

3) O‘z kasbiga xos xislatlari:

  • tarbiyachining kuzatuvchanligi;

  • o‘z diqqat-e’tiborini taqsimlay olishi;

  • pedagogik fantaziya (hayol)ning rivojlanishi;

  • o‘ziga tanqidiy munosabatda bo‘lishi;

  • o‘zini qo‘lga ola bilishi, o‘zini tuta olishi;

  • pedagogik takt;

  • nutqning emotsional ifodalanishi;

4) Shaxsiy pedagogik uddaburonligi:

  • dars mashg‘ulotlari uchun zarur materiallarni tanlay bilishi;

  • bolalarning bilish faoliyatini boshqara olishi;

  • ta’lim va tarbiya jarayonida bolalarning bilimi o‘sishini istiqbolli ravishda rejalashtira olishi;

  • -pedagogik vazifalarni shakllantirish va tarbiyaviy ishlarni rejalashtira olish;

  • -bolalar jamoasiga rahbarlik qilishda o‘z faoliyatini rejalashtirishni bilishi;

  • o‘quv maqsadlarini rejalashtira olishi;

  • o‘zining ta’lim-tarbiya ishlariga tayyorlanish tizimini rejalashtira olishi;


Download 389,5 Kb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   2   3   4   5   6




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish