Н. И. Леонов Конфликтология Учебное пособие


-й блок  Понедельник  Вторник  Среда  Четверг  Пятница  Суббота  Воскресенье  3-й блок



Download 1,09 Mb.
Pdf ko'rish
bet87/92
Sana25.02.2022
Hajmi1,09 Mb.
#289484
1   ...   84   85   86   87   88   89   90   91   92
Bog'liq
Леонов Н.И., Конфликтология

2-й блок 
Понедельник 
Вторник 
Среда 
Четверг 
Пятница 
Суббота 
Воскресенье 
3-й блок 
Первое 
Второе 
Третье 
Четвертое 
Пятое 
Шестое 
Седьмое 
Восьмое 
Примечание. Количество единиц 3-го блока может варьироваться 
экспериментатором в зависимости от количества участников. 
Все объявленные единицы нанесены на соответствую­
щие карточки (для данного варианта — 27 штук). 
Экспериментатор на глазах у группы извлекает наугад из 
каждого блока по одной карточке, не показывая их содержа­
ния. Это — искомая информация. Остальные карточки пере­
мешивают и раздают поровну в каждую группу таким обра­
зом, чтобы содержание карточек было известно только чле­
нам группы. 
Теперь группы, обмениваясь информацией по опреде­
ленным правилам (см. ниже), должны выяснить содержание 
недостающих карточек. Ту группу, которая первой решит эту 
задачу, объявляют победившей. 
217 


Для решения задачи необходимо построить алгоритм по­
иска и организовать группу для работы по алгоритму с уче­
том следующих правил. 
Игру начинает группа 1. Учитывая содержание своих 
карточек, группа должна объявить гипотезу о том, каких 
карточек недостает в игре. Например, «пятое, январь, сре­
да». 
Все участники молча проверяют, нет ли у них названных 
карточек. Слово для возможного опровержения предостав­
ляется группе, расположенной за той, которая объявила ги­
потезу. Если у этой группы есть названные карточки, она 
обязана объявить, что гипотеза неверна, и предъявить на­
званную карточку только группе — автору гипотезы. 
При этом, если у опровергающей группы оказалось больше 
названных карточек: две или даже все три, она все равно 
предъявляет только одну. Если после объявления гипотезы 
названные карточки обнаружатся в других группах, они ждут 
своей очереди для опровержения. Это происходит в том слу­
чае, когда следующая за автором гипотезы группа не имеет 
названных карточек и не опровергает (объявляет о пропуске) 
гипотезу, теперь возможность опровержения предоставляет­
ся следующей по порядку группе, если она пропускает — 
следующей и т. д. 
После того, как выдвинутая гипотеза опровергнута и зая­
вившей ее группе предъявлена карточка, например «пятое», 
другие группы не объявляют о наличии у себя названных в 
гипотезе карточек, и игра продолжается. 
Теперь слово для гипотезы предоставляется группе 2, ее в 
первую очередь может опровергнуть группа 3. Если группа 3 
пропускает гипотезу без опровержения (это возможно толь­
ко в том случае, если у нее действительно нет названных кар­
точек), то в игру вступает группа 4 и т. д. Затем гипотезу объ­
являет следующая группа. 
После того, как выдвижение гипотез прошло первый круг, т. е. 
опровергнута гипотеза, выдвинутая группой 6, экспериментатор 
218 


спрашивает участников, нужна ли пауза в игре, и может отве­
тить на вопросы относительно правил игры. 
Во время паузы необходимо сделать следующее поясне­
ние: победившей считается та группа, которая в свою оче­
редь, выдвигая гипотезу, объявит о том, что она сообщает ре­
зультат игры. Если сообщенный результат никто не опровер­
гает, ведущий сверяется с извлеченными карточками и объ­
являет победителя. Если объявленный результат будет опро­
вергнут одной из групп, претендовавшая на победу группа 
снимается с игры, а ее карточки раздаются играющим (воз­
можны и другие санкции). 
Если группа не объявила о результате, а просто выдвину­
ла гипотезу, которая не нашла опровержения, игра продол­
жается, и слово для гипотезы предоставляется следующей 
группе. Она, разумеется, может воспользоваться оплошно­
стью своих партнеров — противников по игре и объявить ре­
зультат, выйдя победителем. 
Конфликтность в данной игровой процедуре задается: 
1) необходимостью отслеживать сразу несколько источни­
ков информации, успевать их согласовывать, анализиро­
вать и принимать ответственные решения, каждое из ко­
торых немедленно меняет ситуацию как авторов реше­
ния, так и всех остальных участников взаимодействия и, 
таким образом, решать задачу соорганизации в группе 
параллельно с преобразованием информационного мате­
риала; 
2) разными представлениями участников о способах опти­
мальной фиксации и о собственных ролях; 
3) возможностью не только оптимизировать собственный 
поиск, но и затруднять решение задачи для других групп, 
т. е. широким диапазоном возможных стратегий межгруп­
пового взаимодействия. 
Для дополнительных затруднений ведущим могут 
быть предложены высокий темп игры и ограничения вре­
менного ресурса на выдвижение гипотез и принятие ре­
шений. 
219 



Download 1,09 Mb.

Do'stlaringiz bilan baham:
1   ...   84   85   86   87   88   89   90   91   92




Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©hozir.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling

kiriting | ro'yxatdan o'tish
    Bosh sahifa
юртда тантана
Боғда битган
Бугун юртда
Эшитганлар жилманглар
Эшитмадим деманглар
битган бодомлар
Yangiariq tumani
qitish marakazi
Raqamli texnologiyalar
ilishida muhokamadan
tasdiqqa tavsiya
tavsiya etilgan
iqtisodiyot kafedrasi
steiermarkischen landesregierung
asarlaringizni yuboring
o'zingizning asarlaringizni
Iltimos faqat
faqat o'zingizning
steierm rkischen
landesregierung fachabteilung
rkischen landesregierung
hamshira loyihasi
loyihasi mavsum
faolyatining oqibatlari
asosiy adabiyotlar
fakulteti ahborot
ahborot havfsizligi
havfsizligi kafedrasi
fanidan bo’yicha
fakulteti iqtisodiyot
boshqaruv fakulteti
chiqarishda boshqaruv
ishlab chiqarishda
iqtisodiyot fakultet
multiservis tarmoqlari
fanidan asosiy
Uzbek fanidan
mavzulari potok
asosidagi multiservis
'aliyyil a'ziym
billahil 'aliyyil
illaa billahil
quvvata illaa
falah' deganida
Kompyuter savodxonligi
bo’yicha mustaqil
'alal falah'
Hayya 'alal
'alas soloh
Hayya 'alas
mavsum boyicha


yuklab olish