Н. Г. Чернышевского А. З. Гусейнов История развития педагогической мысли Учебное пособие

Поиск дел и друзей. Поиск дел и друзей традиционно проводится в начале учебного года, тематического периода, крупного КТД, лагерного сбора. Поиск планируется и проводится по общим правилам КТД, а отличается от них тем, что многие составляющие ее элементы не придумываются каждый раз заново, а воспроизводятся в сложившейся форме.
При планировании работы за несколько дней до общего сбора-старта проходит сбор делегатов, где намечаются маршруты поиска в результате коллективного обсуждения. Составляется единая программа разведки: на большом листе бумаги от штаба, центра всей операции, в разные стороны устремляются разноцветные стрелки. Здесь же маршруты разведки распределяются между отрядами. Задача разведчиков: найти такие дела на пользу людям, которые можно было бы выполнить силами коллектива (мелкие дела проводятся и непосредственно в ходе разведки), узнать, нет ли неподалеку таких людей или коллективов, общение с которыми могло бы принести взаимную пользу и радость.
Донесения о найденном и сделанном на всех маршрутах поиска поступают в штаб, где составляется карта будущих объектов КТД. Наиболее интересные предложения выносятся на обсуждение общего сбора-старта.
Организация коллектива. Для наиболее успешного выполнения поставленных задач коллектив целесообразно разделить на отряды, звенья и т.д., таким образом, чтобы в первичной группе было 5-7 человек. Такое количество членов группы позволяет оперативно действовать, вырабатывать общее мнение, учитывать интересы каждого. Деление можно проводить как по формальным признакам (параллель, класс, звено), так и по неформальным (интерес, дружба).
Общее мнение при такой системе вырабатывается сначала на уровне группы. Затем группа выбирает своего представителя, который будет представлять это мнение на сборе отряда, класса. Если у кого-либо из членов группы есть свое особое мнение, он высказывает его после выступления всех представителей. На сборе (собрании) выбирается представитель на следующий уровень обсуждения дел.
Высшим органом может быть как совет представителей всех групп, так и штаб, состоящий из самых активных ребят, независимо от их групповой принадлежности. Целесообразно раз в отчетный период проводить смену руководящих органов с тем, чтобы как можно больше ребят попробовали свои силы в качестве командиров дружины, отряда, звена.
Разнообразие деятельности обеспечивает система чередования творческих поручений. На общем сборе коллектива руководители рассказывают о возможных поручениях («вахтенные», «санитары», «книголюбы», «мудрейшие», «затейники», «спортсмены», «журналисты» и т.д.). Эти поручения обсуждаются в группах и сообща выбираются такие, которые понравились всем или почти всем членам группы. Через неделю - другую по заранее составленному графику или по жребию происходит смена поручений, сопровождающаяся подведением итогов работы.
Главное в КТД - развитие взаимной товарищеской работы, возможность каждому участвовать поочередно в разных видах творческой деятельности.
И еще один организационный момент - обеспечение непрерывности коллективных дел. Каждое КТД опирается на опыт предшествующего и в свою очередь служит исходным пунктом для следующего дела. Анализ проведенного КТД – это всегда старт для следующего. Это условие обеспечивается разделением учебного года на тематические периоды, в течение которых проводится одно крупное КТД и серия более мелких дел.