Н. Г. Чернышевского А. З. Гусейнов История развития педагогической мысли Учебное пособие

Министерство образования и науки Российской Федерации

Саратовский государственный университет им. Н.Г.Чернышевского

А.З. Гусейнов

История развития педагогической мысли

Учебное пособие

Саратов 2004

В учебном пособии кандидата педагогических наук, доцента Гусейнова А. З. детально освещаются идеи выдающихся педагогов, мыслителей, корифеев педагогической науки, показано, как их бесценное наследие может быть использовано в повседневной педагогической практике. Изучение истории школы и педагогики – важное условие формирования общей и педагогической культуры, поскольку оно дает знание о процессе развития теории и практики воспитания и образования и содействует становлению мировоззрения и педагогического профессионализма.

Оригинальная структура книги дает возможность познакомиться с творческим наследием классиков педагогической науки. Особое место занимает педагогическая мысль, которая определена как важная составляющая классического наследия общемировых процессов в воспитании и образовании и одновременно как неповторимое культурно-историческое явление.
Пособие адресовано студентам и аспирантам, преподавателям вузов, колледжей, слушателям системы повышения квалификации работников образования при изучении курсов «Педагогика», «Философия и история образования», «История образования и педагогических учений».
Рецензенты:
доктор педагогических наук, профессор, член-корр. РАО Вяткин Л. Г.;
доктор педагогических наук, профессор, академик МАНПО Железовская Г. И.;
доктор педагогических наук, профессор кафедры управления образования Ростовского государственного педагогического университета Сухорукова Л. М.;
кафедра педагогики Саратовского государственного университета.
Тема 1. Педагогические взгляды Яна Амоса Коменского
Становление педагогики как науки относится к началу XVII в. и связано с именем великого чешского педагога-гуманиста и демократа Яна Амоса Коменского (1592—1670гг.). На развитие педагогической науки исключительно сильное влияние оказала философия Френсиса Бэкона (1561— 1626гг.), индуктивный метод познания которого нашел свое практическое выражение в целом ряде педагогических теорий и прежде всего в педагогической системе Я. А. Коменского. Этот славянский педагог заложил основы новой педагогической системы, которая вошла в золотой фонд мировой педагогической мысли. Работы Коменского намного опередили его время и не случайно, что среди классиков педагогики он занимает одно из первых мест.