Н. Э. Темирова фанидан ўҚув –услубий мажмуа ўзбекистон республикаси олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги

Адабиётлар:

1. 
   Kapимов И. А. Баркамол авлод орзуси.- Т.; «Шарқ», 1999.
   
2. 
   Каримов И. А. Имом Абу Мансур ал-Мотрудий таваллудининг 1130 йиллигини нишонлаш тўғрисида. Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Махкамасининг қарори. Халқ сўзи. — 1999. - 10 декабр.
   
3. 
   В.А.Ядов. Социологические исследования. 1992 йил.
   
4. 
   А.Р.Беруний. Қадимги халқлардан қолган ёдгорликлар. Т.; 1993 йил
   
5. 
   Энтони Гидденс. Социология. – Т.; Шарқ, 2002. 788-818 б.
   

8- Семинар машғулоти (2 соат)
Режа (асосий саволлар)

1. 
   Социологик тадқиқот дастурининг назарий асослари.
   
2. 
   Тадқиқотнинг объекти ва предмети.
   
3. 
   Социологик тадқиқотларни ташкил этиш ва ўтказиш.
   
4. 
   Тадқиқот натижаларини ташкил қилиш.
   

Дарснинг мақсади: Социологик тадқиқот дастурининг назарий асослариини, тадқиқотнинг объекти ва предметини, социологик тадқиқотларни ташкил этиш ва ўтказишни, тадқиқот натижаларини ташкил қилишни тушунтириш.
Методик тавсиялар: Сиздан социологик тадқиқот дастурининг назарий асослариини, тадқиқотнинг объекти ва предметини, социологик тадқиқотларни ташкил этиш ва ўтказишни, тадқиқот натижаларини ташкил қилишни изохлашни талаб этилади.
Адабиётлар:

1. 
   Kapимов И. А. Баркамол авлод орзуси.- Т.; «Шарқ», 1999.
   
2. 
   Каримов И. А. Имом Абу Мансур ал-Мотрудий таваллудининг 1130 йиллигини нишонлаш тўғрисида. Ўзбекистон Республикаси Вазирлар Махкамасининг қарори. Халқ сўзи. — 1999. - 10 декабр.
   
3. 
   В.А.Ядов. Социологические исследования. 1992 йил.
   
4. 
   А.Р.Беруний. Қадимги халқлардан қолган ёдгорликлар. Т.; 1993 йил
   
5. 
   Энтони Гидденс. Социология. – Т.; Шарқ, 2002. 788-818 б.
   

5. Назорат турлари учун тайёрланган топшириқлар вариантлари.

1-топшириқ мавзуси: Социология қандай фан?

2-топшириқ мавзуси: Социология фанининг асосий мақсади.
3-топшириқ мавзуси: Ўзбекистон шароитига мослаб социологияни қандай объектларга ажратамиз.
4-топшириқ мавзуси: Қадимги Ҳиндистон, Хитойлик Конфуций, Қадимги Юнонистон ва Римдаги Социологик қарашларни қисқачи баён этинг.
5-топшириқ мавзуси: Марказий Осиё мутафаккирларининг (Фаробий, Ибн Сино, беруний, Бобур) ижтимоий қарашларини қисқача изоҳланг.
6-топшириқ мавзуси: Социологик тафаккур тарихий тараққиётида классик, ноклассик, марксистик, неопозитив босқичларинининг ўзига хос хусусиятларини изоҳланг.
7-топшириқ мавзуси: Шахс қандай шаклланади.
8-топшириқ мавзуси: Шахснинг ижтимоийлашуви нима?
9-топшириқ мавзуси: Девиан хулқ-атвор классификациясига нима киради?
10-топшириқ мавзуси: Шахс ва инсон тушунчаларининг таҳлили.
11-топшириқ мавзуси: Ижтимоий структуранинг асосий элементларини кўрсатинг ва уларни изоҳланг.
12-топшириқ мавзуси: Стратификациянинг тарихий типлари (физик-генетик, қулдорлик, касталарга асосланган, табақавий, ижтимоий-профиссионал, синфий, маданий символик, маданий-нормалар ва бошқалар) га изоҳ беринг.
13-топшириқ мавзуси: Мустақил Ўзбекистон Республикасининг ижтимоий тузилишини таърифланг.
14- топшириқ иавзуси: Жамоатчилик фикрининг функциялари нималардан иборат.
15-топшириқ мавзуси: Ўзбекистонда жамоатчилик фикрини ўрганишнинг моҳияти ва бу борада амалга оширилаётган тадбирларни ёритинг.
16- топшириқ мавзуси: Нима учун “Маҳалла” ўзини-ўзи бошқарув тизимининг муҳим ижтимоий органи ҳисобланади? Маҳалла демократиясини шакллантиришда социологик тадқиқотларнинг ўрни қандай?
17- топшириқ мавзуси: Таълим социологияси маҳсус социологик фан сифатидалигини изоҳланг.
18- топшириқ мавзуси: Ўзбекистонда “Кадрлар тайёрлаш миллий дастури” ва унинг аҳамияти.